Handige tips

K Hoe notities te maken met de Cornell-methode

Pin
Send
Share
Send
Send


Cornell Outline-systeem (ook bekend als werkwijzeCornell) Is een abstract systeem ontwikkeld in de jaren 1940 door Walter Spider, een professor aan de Cornell University. De spin sprak over het gebruik ervan in zijn populaire boek 'Hoe studeren op de universiteit » .

Deel 1. Voorbereiding van een notitieformulier

1) Uw formulier is uitsluitend bedoeld voor opmerkingen in Cornell-stijl. Of u nu een notebook gebruikt of afzonderlijke vellen papier die samen in een map zijn opgeslagen, u moet afzonderlijke pagina's apart houden voor notities. U verdeelt elk blad in verschillende secties, elk van hen zal worden gereserveerd voor een specifiek doel.

2) Teken een horizontale lijn onderaan het vel papier. Deze lijn moet ongeveer een kwart van de pagina scheiden, op een afstand van ongeveer 5 cm van de onderkant. Later zult u deze sectie gebruiken om uw notities samen te vatten.

3) Trek een verticale lijn naar beneden aan de linkerkant van het vel papier. Deze lijn moet ongeveer 6,5 cm van de linkerrand van de pagina zijn. Het wordt gebruikt als sectierand om uw notities te bekijken.

4) Verlaat het grootste gedeelte van de pagina om notities te maken tijdens een lezing of tijdens het lezen. Dit gedeelte aan de rechterkant van de pagina moet u voldoende ruimte bieden voor belangrijke punten.

5) Als u een eenvoudige manier nodig hebt, gebruik dan internet om een ​​sjabloon te vinden voor Cornell's aantekeningen. Als u veel aantekeningen moet maken en / of tijd wilt besparen, kunt u lege notitiesjablonen in Cornell-stijl vinden. Druk blanco vellen af ​​en volg dezelfde stappen om ze te gebruiken.

Deel 2. Inspectie

1) Geef bovenaan de pagina de naam van het onderwerp, de datum en het onderwerp van de lezing of ander materiaal aan. Doe het de hele tijd en het zal helpen om notities op orde te houden en de beoordeling van het materiaal aanzienlijk te vereenvoudigen.

2) Maak aantekeningen in het grootste gedeelte van de pagina. Maak tijdens het luisteren naar een lezing of het lezen van een tekst alleen aan de rechterkant van de pagina Neem hier informatie op die de leraar op het bord schrijft of op dia's toont.

3) Gebruik notities voor actief luisteren of lezen. Noteer elke keer dat u een belangrijk moment ontmoet. Let op tekens die belangrijke informatie aangeven. Als de leraar zoiets zegt als: "De drie belangrijkste gevolgen van X zijn ..." of "Er zijn twee belangrijke redenen waarom X is gebeurd", dan is dit waarschijnlijk het soort informatie dat u in de synopsis moet opschrijven. Als u de lezing schetst , luister naar punten die worden benadrukt of herhaald omdat ze waarschijnlijk het belangrijkst zijn. Deze tips zijn waar als u de tekst leest en uitspraken tegenkomt die op deze voorbeelden lijken. In leerboeken worden sleuteltermen bijvoorbeeld vaak vetgedrukt weergegeven of herformuleren belangrijke informatie in de vorm van grafieken en diagrammen.

4) Hoe eenvoudiger hoe beter. Bekijk uw aantekeningen als een collegeplan of als leesmateriaal. Concentreer u op alleen trefwoorden en punten, om het college of lezen bij te houden - later heeft u tijd om de lege plekken te bekijken en in te vullen. In plaats van zinnen volledig op te schrijven, gebruikt u opsommingstekens, afkortingen ("org" in plaats van "organisatie") "), Afkortingen (" EA "in plaats van" economische analyse "), conventies (wiskundige tekens in plaats van de woorden" gelijk "," meer "," minder ") en alle andere symbolen die u voor uw gemak hebt gekozen. Bijvoorbeeld om de vloer op te nemen awn zin "In 1703 Peter I opgericht St. Petersburg en bevolen om het te bouwen het eerste gebouw, de Peter en Paul Fortress", kunt u gewoon schrijven: "1703 - Peter I opgericht St. Petersburg en-L ingebouwde P / Paul. het fort. " Met behulp van een afgekort record kun je de leraar gemakkelijker bijhouden door belangrijke informatie op te nemen.

5) Herformuleer en vermeld sleutelwoorden in uw eigen woorden. Dus je probeert al het materiaal te leren. Bijvoorbeeld, een lezing of boek zegt: "Voor de bouw van St. Petersburg nodigde Peter ingenieurs, architecten, scheepsbouwers en andere werknemers uit verschillende Europese landen uit. De verplaatsing van deze vertegenwoordigers van de intelligentsia en geschoolde arbeiders naar St. Petersburg gaf hem de sfeer van een multinationale stad, wat overeenkwam met het doel van Peter om er een "venster naar Europa" van te maken. Schrijf deze paragraaf niet woord voor woord, maar herformuleer: "Peter is een uitnodiging. ingenieurs, architect., scheepsbouwer. en anderen uit heel Europa, zijn plan is St. Petersburg = een venster naar Europa. ”

6) Verlaat een plaats, trek een lijn of start een nieuwe pagina als u naar een nieuw onderwerp gaat. Dit helpt je om het materiaal mentaal op te ruimen. Bovendien helpt het u zich te concentreren op het leren van de verschillende delen wanneer u het nodig hebt.

7) Noteer alle vragen die zich voordoen wanneer u naar een lezing of lezing luistert. Als u iets niet begrijpt of meer wilt weten over een specifiek probleem, noteer dit dan kort in de toelichting. Deze vragen helpen je erachter te komen wat je aan het leren bent en komen van pas voor verdere studie. Als u bijvoorbeeld aantekeningen hebt gemaakt over de geschiedenis van St. Petersburg, zoals in de bovenstaande voorbeelden, kunt u een opmerking achterlaten: "Waarom Peter geen Russische ingenieurs kon inhuren?"

8) Bewerk uw notities zo snel mogelijk. Als ze op een bepaalde plaats moeilijk te lezen zijn of als het lijkt alsof ze geen zin hebben, breng dan correcties aan terwijl het materiaal nog vers in uw geheugen ligt.

Deel 3. Beoordeling en wijziging van notities.

1) Vat belangrijke punten samen. Selecteer in de rechterkolom de belangrijkste ideeën of belangrijke feiten en schrijf hun verkorte opties in de linkerkolom. Doe het zo snel mogelijk. Analyse van het materiaal gedurende de dag of zo na een lezing of het lezen verbetert de memorisatie aanzienlijk. Onderstreep de belangrijkste gedachten in de rechterkolom zodat u ze gemakkelijker kunt identificeren. Als u visueel bent, kunt u kleuraccentuering of zelfs kleurcodering gebruiken. Verwijder onnodige informatie. Dit systeem is onder andere goed omdat je leert om fundamenteel belangrijke informatie te markeren en niet-essentiële gegevens te verwijderen. Leer om te bepalen welke informatie u niet nodig heeft.

2) Schrijf in de linkerkolom de vragen die kunnen worden gesteld. Als u met de samenvatting aan de rechterkant werkt, moet u nadenken over de vragen die zich op het examen kunnen voordoen en deze links opschrijven. Vervolgens zijn ze nuttig bij de voorbereiding. Als u bijvoorbeeld in het rechtergedeelte '1703 - Peter schreef, stichtte ik St. Petersburg en bouwde St. Paul. fort ”, dan kun je in het linker gedeelte de vraag schrijven:“ Waarom St. Paul. crêpe. was het 1e gebouw in St. Petersburg? "Je kunt complexere vragen opschrijven die niet in je notities worden beantwoord, zoals:" Waarom ...? ", of" Ga ervan uit wat er zou gebeuren als ...? "of" Wat waren de gevolgen ...? ”(bijvoorbeeld:“ Welke invloed had de overdracht van de hoofdstad van Moskou naar St. Petersburg op Rusland? ”). Dit zal je studie van het materiaal helpen verdiepen.

3) Vat de belangrijkste ideeën samen in het onderste gedeelte van de pagina. Dit helpt om alle opgenomen informatie te verduidelijken. Het samenvatten van de meest elementaire in uw eigen woorden is een goede manier om te controleren of u allen het begrip begrijpt. Als u de notitiespagina kon samenvatten, bent u op het juiste pad om het materiaal te beheersen. Je kunt jezelf de vraag stellen: "Hoe zou ik dit materiaal aan iemand anders uitleggen?" Vaak begint de leraar de les met een bespreking van het materiaal van vandaag, bijvoorbeeld: "Vandaag zullen we kijken naar A, B en C". Evenzo bevatten secties van een handboek vaak inleidingen die kernpunten samenvatten. U kunt deze beoordelingen gebruiken als een gids voor notities en ze beschouwen als een generalisatie-optie, die u onderaan op uw notitiespagina zult schrijven. Voeg extra informatie toe die u belangrijk vindt of die naar uw mening speciale aandacht verdient tijdens het studeren. Gewoon een paar suggesties zijn meestal voldoende om de pagina samen te vatten. Neem indien nodig alle belangrijke formules, vergelijkingen, diagrammen, enzovoort op in het laatste gedeelte. Als je niet in staat bent om een ​​deel van het materiaal samen te vatten, gebruik je notities om te bepalen waar je ze moet verfijnen of kom meer te weten van de leraar.

Onderzoek naar de effectiviteit van de Cornell-methode

De Cornell-methode biedt een systematisch formaat voor het verminderen en organiseren van abstracts. Dit systeem is voor middelbare scholieren of studenten.

Er zijn verschillende manieren om notities te houden, een van de meest voorkomende is notities, bestaande uit twee kolommen. De student verdeelt de pagina in twee kolommen: de kolom voor de samenvatting (meestal rechts) neemt 2/3 van de pagina in, links 1/3 van de kolom voor vragen en trefwoorden. Onderaan de pagina moet u vijf tot zeven regels of ongeveer 5-6 centimeter achterlaten.

Notities die tijdens een lezing of werk met de tekst worden gemaakt, staan ​​in de rechterkolom en bevatten meestal de belangrijkste ideeën van de tekst of de lezing. Lange zinnen moeten worden vermeden; in plaats daarvan worden symbolen of afkortingen gebruikt.

Om het in de toekomst gemakkelijker te maken het materiaal te herhalen, worden vragen over het onderwerp, trefwoorden of plan in de linkerkolom vastgelegd. Vragen kunnen ook worden vastgelegd, waarvan de antwoorden niet in de tekst van het abstract of het handboek staan, maar die een diepgaander onderzoek van het onderwerp vereisen.

De onderkant van de pagina wordt gebruikt om het onderwerp samen te vatten en samen te vatten. In de regel vereist dit verschillende suggesties, als het onderwerp niet erg uitgebreid is. Als de student geen conclusie kan formuleren, kan dit erop wijzen dat hij het onderwerp niet goed begreep en het belangrijkste niet kan benadrukken. Deze sectie moet formules, voorwaarden, etc. bevatten

Materiaal leren en herhalen

Het is heel belangrijk om abstracts opnieuw te kunnen vertellen door de rechterkolom te sluiten (bijvoorbeeld papier of een map). Om dit te doen, kunt u de schriftelijke vragen en trefwoorden gebruiken. Met uitzondering van definities en precieze bewoordingen, moet u proberen het in uw eigen woorden opnieuw te vertellen om het bestudeerde materiaal beter te begrijpen.

Terwijl je studeert, moet je jezelf de volgende vragen stellen: "Waarom is dit materiaal belangrijk?" "Hoe kan ik dit in de echte wereld toepassen?". Associaties met levenssituaties helpen om informatie sneller en beter te onthouden.

Elke week moet je ten minste 10 minuten besteden aan het herhalen van samenvattingen over elk onderwerp. Bij herhaling volg ik ook om de rechterkolom te sluiten en alleen de items aan de linkerkant te gebruiken. Door elke dag of elke week een beetje te studeren, bereikt u goede resultaten door meer informatie te bestuderen en te onthouden.

Onderzoek naar de effectiviteit van de Cornell-methode

Een studie gepubliceerd in 2010 door Wichita State University vergeleek twee opnamemethoden in een Engelse klas, en het bleek dat het maken van aantekeningen met behulp van de Cornell-methode nuttig kan zijn in gevallen waarin studenten hun kennis moeten synthetiseren en toepassen op terwijl de gu>

Een ander onderzoek, gepubliceerd in de zomer van 2013, toonde aan dat "studenten die waren getraind in de Cornell-methode betere notities maakten dan anderen, maar ze lieten geen betere resultaten zien."

Het bijhouden van records met behulp van de Cornell-methode kan studenten helpen bij het organiseren en beter analyseren van alle informatie die ze hebben geleerd. Het notitiesysteem van Cornell is niet alleen een snelle methode om samenvattingen te schrijven, maar ook een manier om informatie te absorberen die sneller wordt gegeven. Dit leidt tot betere examenresultaten.

Deze methode helpt om leerresultaten en luistervaardigheden te verbeteren.

Bill gates-methode

In 2003 ontmoette een jonge ondernemer Rob Howard Bill Gates en schreef, duidelijk onder de indruk van deze bijeenkomst, een blogpost over haar. Misschien waren de meeste Howard-lezers getroffen door het feit dat Bill Gates (voor een moment een van de rijkste mensen ter wereld) tijdens de onderhandelingen zelf notities maakte, niet met een laptop. Howard beschrijft ook een beetje hoe Gates het materiaal structureerde. Een blad van zijn notitieblok was gemarkeerd in vierkanten, in elk waarvan hij een blok noteerde dat verband hield met een bepaald onderwerp. Een van de vierkanten onderaan het blad was bijvoorbeeld gereserveerd voor vragen die Gates had tijdens de onderhandelingen. Sommige bloggers zijn van mening dat Gates-vierkanten een herziene traditionele Cornell-methode zijn en sporen lezers aan dit systeem aan te passen aan hun eigen behoeften en niet alleen ernaar te streven de stijl van de maker van Microsoft te kopiëren.

Deel 4. Gebruikmaken van kant-en-klare notities voor studie

1) Lees uw aantekeningen. Focus op de linkerkolom en de samenvatting onderaan. Ze bevatten de belangrijkste punten die je nodig hebt voor de opdracht of het examen. Tijdens het bekijken, als je wilt, kun je de belangrijkste punten benadrukken of markeren met een marker.

2) Gebruik notities om je kennis te testen. Sluit de rechterkant van de pagina met uw hand of een ander vel papier (kolom voor het opnemen van notities). Test jezelf door die potentiële vragen te beantwoorden die je in de linkerkolom hebt opgenomen. Open vervolgens de rechterkant en controleer hoe je het materiaal hebt geleerd. Je kunt ook een vriend vragen om je te controleren aan de hand van je notities met behulp van de linkerkolom, en je kunt het ook controleren.

3) Bekijk uw notities zo vaak mogelijk. Kijken over een bepaalde periode in plaats van proppen net voor het examen zal het onthouden aanzienlijk verbeteren en het begrip van het materiaal verdiepen. Met behulp van effectieve aantekeningen gemaakt met het Cornell-systeem, kunt u met succes en met minimale stress leren.

Het notensysteem van Cornell is het meest geschikt voor items die zijn gebaseerd op duidelijk gedefinieerde onderwerpen en worden gepresenteerd in een opeenvolgende of andere logische volgorde. Als onderwerpen vaak van onderwerp veranderen en methoden veranderen, moet u een andere methode voor het maken van notities proberen.

De methode van mentale kaarten (mindmapping)

Mindmapping is een populaire opnametechniek, volgens de regels waarvan u altijd in het midden van het blad moet beginnen. In de cirkel of in het kader midden op de pagina moet u het hoofdconcept aangeven, dat in de samenvatting wordt besproken. En gebruik vervolgens de takken in verschillende richtingen en schrijf in nieuwe cirkels de bijbehorende trefwoorden en ideeën op. Als u van plan bent deze methode te gebruiken, is het beter om pennen van ten minste drie verschillende kleuren in te slaan om verschillende takken beter zichtbaar te maken. De belangrijkste promotor van deze techniek was Tony Buzan, een Engelse psycholoog en tv-presentator die halverwege de jaren zeventig in zijn tv-programma Use Your Brain actief de mental map-methode gebruikte. Tegenwoordig nemen brainstormliefhebbers vaak hun toevlucht tot deze methode.

Suggestiemethode

Voor degenen die nog niet klaar zijn om nieuwe niet-lineaire methoden voor het maken van aantekeningen te proberen, kan de zogenaamde methode van zinnen worden geadviseerd. Het lijkt erg op de standaard transcriptiemethode - wanneer je gewoon probeert alles op te lossen wat de docent op het blad zegt. Het enige verschil is dat elke zin hier uit een nieuwe regel moet worden geschreven en in volgorde moet worden genummerd. Nummering maakt het gemakkelijk om van de ene zin naar de andere te sturen met slechts één kleine markering (bijvoorbeeld “zie nr. 67”) - u hoeft niet langer de verwarde pijlen te begrijpen die de helft van de vermeldingen doorstrepen.

Flow methode

Als je moe bent van stenografie in je notities, kun je deze notitiemethode proberen, recent geformuleerd door coach Scott Young. Het is gebaseerd op het volgende idee: luisteren naar een lezing is geen passief proces, om echt het voordeel van een lezing te krijgen, moet je nadenken en je eigen ideeën ontwikkelen. Daarom moet je in de samenvatting die op deze manier is gemaakt, alleen de belangrijkste punten van de lezing noteren en je opmerkingen de vrije loop laten. Het is duidelijk dat dergelijke opnames heel anders zullen zijn dan de klassieke samenvattingen, dus neem voor de zekerheid een voicerecorder mee naar de lezing.

U kunt meer lezen over deze methode in het boek van Scott Young Meer lezen, minder studeren.

Pin
Send
Share
Send
Send