Handige tips

HOE DE VRAGENLIJST IN TE VULLEN

Pin
Send
Share
Send
Send


Lees ook:
  1. I Lijst met vragen voor studie
  2. I. De lijst met problemen die in het cursusproject moeten worden ontwikkeld
  3. II. Stel 5 testcontrolevragen op
  4. II. Stel 5 testcontrolevragen op
  5. II. Stel 5 testcontrolevragen samen 1 pagina
  6. II. Stel 5 testcontrolevragen 2 pagina samen
  7. III. Vergelijkingsgraden van bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden, woordvolgorde in de Engelse zin, soorten vragen.
  8. VI. EEN VOORBEELDLIJST MET CONTROLEVRAGEN VOOR HET VOORBEREIDEN VAN HET EXAMEN
  9. En als het kind geen vragen stelde tot 4-5 jaar oud.
  10. Een voorbeeldlijst van problemen die in praktische lessen worden behandeld
  11. Inleiding. Nieuwe vrouwenbeweging in de VS en zijn variëteiten
  12. Soorten vragen

Geschreven enquêtes.

Classificatie van vragen per ontwerp.

Open vragen - vragen waarop de respondent in welke vorm dan ook antwoordt.

Voorbeeld: "Wat vind je leuk aan je werk?"

Gesloten vragen - vragen waarop verschillende antwoorden worden gegeven in de vragenlijst, en de respondent kiest het antwoord dat geschikt is voor zijn mening.

Voorbeeld: "Wat vind je leuk aan je werk?":

3) goede arbeidsomstandigheden,

4) de mogelijkheid van geavanceerde training,

5) relaties in het team,

6) relaties met de administratie,

7) biedt voedsel voor de geest,

Half gesloten vragen - Een verscheidenheid aan gesloten vragen.

Semi-gesloten vragen worden gebruikt als er geen zekerheid is dat alle antwoorden zijn uitgeput. Vervolgens wordt de vraag in een open vorm toegevoegd aan de vraag in een gesloten vorm, waar hen wordt gevraagd hun mening te geven, waarmee geen rekening is gehouden in de antwoorden op de gesloten vraag.

Een voorbeeld. "Als een van de gegeven antwoorden niet overeenkomt met uw mening, schrijf dan uw antwoord."

Gesloten vragen worden vaak toegepast in een vorm waarmee u de intensiteit van antwoorden kunt meten.

de vraagResponspercentage
Wat vind je leuk aan je werk?Heel tevredensatisfy RehnLiever tevreden dan niet tevredenEerder tevreden dan niet tevredenNiet tevredenAbsoluut niet tevreden
Antwoord opties
Interessante inhoud
Goed betaald
etc.

Classificatie van vragen op basis van de presentatie van de inhoud van de vraag

Directe vragen bieden antwoorden die in dezelfde zin moeten worden begrepen als de respondent begrijpt.

Een voorbeeld van een gesloten vraag hierboven wordt in directe vorm gepresenteerd.

Indirecte problemen zorg voor de interpretatie van de antwoorden op een andere manier die verborgen is voor de respondent.

Een voorbeeld. "Als u niet vertrouwd bent met de werkomstandigheden en wilt overschakelen naar een andere baan, waar precies."

Antwoord optiesInterpretatie van antwoorden
Naar een andere brigade, naar een andere locatie of werkplaats zonder de specialiteit te veranderenOntevredenheid over de organisatie en werkomstandigheden, teamrelaties
Ik zou graag mijn specialiteit willen veranderenOntevredenheid over de inhoud van het werk in de specialiteit en, mogelijk, de wens om de inkomsten te verhogen
Naar elke andere plaats met een toename van de inkomstenOntevredenheid over inkomsten met een onverschillige houding ten opzichte van de inhoud van het werk

Persoonlijke vragen - vragen die rechtstreeks aan de respondent zijn gericht.

Een voorbeeld. "Wat denk jij ervan?" "

Onpersoonlijke vragen - vragen, inhoud, bericht over een aantal bestaande meningen over het onderwerp, de respondent sluit zich in dit geval aan bij de mening van een bepaalde groep mensen.

Een voorbeeld. “Sommige mensen denken dat. anderen geloven dat. Welke van de oordelen is naar uw mening het meest gebruikelijk?

Er wordt verondersteld dat de respondent een mening zal uiten waaraan hij zich houdt en zich associeert met de meerderheid.

Een onpersoonlijke vorm van vragen wordt gebruikt om meningen te identificeren die afwijken van de algemeen aanvaarde.

De antwoordopties moeten de indruk wekken dat alle meningen die erin worden geuit evenzeer mogelijk zijn en dat de respondent er niet als een "zwart schaap" uitziet als hij zich bij een van hen voegt.

Classificatie van vragen door hun functies op de vragenlijst

Hoofdzaken - vragen, waarvan de antwoorden informatie bevatten die naar aanleiding van het onderzoek is vastgesteld.

Beveiligings vragen - vragen die qua inhoud niet verschillen van de hoofdvragen, maar in de vragenlijsten worden gepresenteerd in een andere vorm dan de hoofdvraag.

Gebruik controlevragen om de informatie in de antwoorden op de hoofdvragen te verduidelijken en aan te vullen. Het gebruik van controlevragen verhoogt de betrouwbaarheid van de ontvangen informatie. Antwoorden op de hoofd- en controlevragen moeten overeenkomen. Anders worden de vragenlijsten niet in overweging genomen, omdat wordt aangenomen dat de respondent de vragen niet begrijpt.

Een voorbeeld. "Wat vind je leuk aan je werk?"

De hoofdvraag (direct, persoonlijk, in een gesloten vorm) met een antwoordschaal met zes leden ("redelijk tevreden", "tevreden", enz.) Wordt aangevuld met twee controlevragen:

Þ Wilt u overschakelen naar een andere baan? ("Ja", "nee", "dacht niet"),

Þ Als u weer een baan zou kiezen, zou u dan dezelfde baan kiezen? ("Ja", "nee", "Ik weet het niet").

Antwoorden-behandelingen - Deze antwoorden vormen een aanvulling op de antwoorden op open vragen.

Een voorbeeld. "Ik weet het niet," "Ik weet het niet meer," "Ik vind het moeilijk te beantwoorden."

De mogelijkheid om het antwoord te vermijden, benadrukt dat de respondent de voorgestelde oordelen en schattingen niet wil opleggen, wat hem aanmoedigt om zorgvuldiger om te gaan met de enquête als geheel.

Het gebruik van dit antwoord verhoogt de betrouwbaarheid van de ontvangen informatie, vermindert het aantal ontwijkers. Een dergelijk antwoord is gelijk aan alle andere. Als deze afwezig is, kan de respondent de vraag helemaal niet beantwoorden of een antwoord kiezen dat niet helemaal in overeenstemming is met zijn mening, wat in beide gevallen tot een verstoring van de ontvangen informatie zal leiden.

Vragen over geluiddempers - Dit zijn vragen die niets inhoudelijk aansluiten bij de onderwerpen van de vragenlijst. Hun doel is om de respondent af te leiden. Ze worden tussen de hoofd- en controlevragen geplaatst. Het gebruik van vragen tot uiting verhoogt de betrouwbaarheid van de ontvangen informatie. Bij het verwerken van de ontvangen informatie wordt geen rekening gehouden met de antwoorden op deze vragen.

Trap-problemen - Dit zijn filtervragen die de competentie, het bewustzijn van de respondent in het onderwerp dat door het onderzoek is bestudeerd, bepalen.

In een onderzoek naar het type leiderschap (democratisch, autocratisch) wordt bijvoorbeeld een reeks vragen op de vragenlijst geplaatst, waarvan de antwoorden bepalen of de respondent de verantwoordelijkheden van de leider vertegenwoordigt, conclusies trekt op basis van persoonlijke ervaring met deze leider, enz.

Als de antwoorden op valkvragen de incompetentie van de respondent aan het licht brengen, worden de antwoorden op de hoofdvragen niet in aanmerking genomen en wordt de vragenlijst afgewezen.

Soms laten ze met behulp van de valkwestie de mate van verantwoordelijkheid en oprechtheid van de respondent zien.

Þ "Heb je deze belofte ooit verbroken?",

Þ "Handelde u in strijd met uw standpunten?",

Þ “Lukt het je altijd om jezelf in bedwang te houden als je het niet met de persoon eens bent?”,

Þ "Heb je ooit een leugen moeten vertellen?".

Als de respondent in meer dan de helft van de antwoorden zijn onvolmaaktheid erkent, wordt hij geacht oprecht, oprecht te zijn.

Anders wordt ervan uitgegaan dat mensen die niet gewend zijn om zelf hun kritiek te bekritiseren, minder competent zijn in het uiten van objectieve meningen en beoordelingen, en hun antwoorden op basisvragen worden niet in overweging genomen bij het verwerken van vragenlijsten.

Datum toegevoegd: 2014-12-07, Bekeken: 1471, inbreuk op het auteursrecht? .

Uw mening is belangrijk voor ons! Was het gepubliceerde materiaal nuttig? Ja | geen

Pin
Send
Share
Send
Send