Handige tips

Hoe een essay perfect in het Engels te schrijven: 11 regels

Pin
Send
Share
Send
Send


Een essay over een vreemde taal vereist hoogwaardige inhoud en een goede organisatiestructuur, evenals competent taalontwerp.

Engels schrijven is een van de meest uitdagende taken bij het behalen van het verenigde staatsexamen. Door complexiteit kan alleen luisteren ermee concurreren. Daarom moet de training voor het schrijven van een essay vooral worden versterkt en intensief.

Sinds 2012 is de tijd die is toegewezen aan het volledige examen in vreemde talen verhoogd tot 180 minuten. Aangezien de rest van de examenopdrachten niet zijn gewijzigd, raden we u aan extra tijd specifiek aan het schriftelijke gedeelte te besteden (80 minuten). Bovendien wordt het takenplan verduidelijkt, wat de schrijftaak kan vergemakkelijken.

Net als het schrijven van een brief in het Engels, is het essay opgenomen in deel C. Bij taak C2 van het examen in de Engelse taal moet je een essay schrijven met elementen van redenering voor deze verklaring. Om deze taak te voltooien zal niet moeilijk zijn als u de onderstaande tips van 5-ege.ru volgt.

Gebruik een formele schrijfstijl
:

  • gebruik geen afkortingen (niet doen, kan niet, ik ben, het is),
  • gebruik geen haakjes of uitroeptekens - dit is kenmerkend voor de informele schrijfstijl,
  • begin geen zinnen met woorden en, maarof ook, je kunt ze in gesproken taal gebruiken, maar vermijd dit in je essay,
  • gebruik geen inleidende woorden die kenmerkend zijn voor een informele stijl (goed, om de waarheid te vertellen et al.),
  • Vermijd te eenvoudige zinnen, combineer ze met complexe logische communicatiemiddelen.

Video - details over het schrijven van een essay

Verdeel de tekst in betekenisvolle paragrafen in overeenstemming met het plan voorgesteld in de opdracht.

  1. Noem in de eerste paragraaf het probleemdie u zult bespreken, herhaal het onderwerp van de compositie echter niet woord voor woord. Stel je voor dat je lezer niet weet wat er zal worden besproken en probeer hem het probleem met andere woorden uit te leggen.
  2. Markeer de positieve en negatieve kanten van het probleem, denk aan redelijke argumenten ter ondersteuning van beide standpunten. Vergeet niet dat u niet alleen uw standpunt, maar ook het tegenovergestelde moet uitdrukken. Leg ook uit waarom je het niet eens bent met een ander standpunt. Probeer een evenwicht tussen paragrafen te behouden.
  3. Gebruik stringwoordenom de lezer te helpen de logica van uw redenering te volgen. Onthoud dat de openingswoorden komma's zijn.
  4. Maak in de laatste paragraaf een algemene conclusie over deze kwestie. U kunt ook eindelijk uw mening formuleren of manieren voorstellen om dit probleem op te lossen.

Onderdelen structuur

  • De titel is de titel van het essay die het thema van het verhaal weerspiegelt.
  • Inleiding - 2-4 korte zinnen die het onderwerp van een essay behandelen.
  • Het hoofddeel bestaat uit 2-3 paragrafen die de essentie van de compositie beschrijven. Open het onderwerp volledig en competent, breng argumenten aan en beargumenteer ze.
  • Conclusie - 2-4 zinnen die samenvatten. Algemene conclusie over het onderwerp.

In het hoofdgedeelte van het essay beginnen alle paragrafen met een inleidende zin (Onderwerpzin) - inleiding. Vervolgens wordt Onderwerp Zin ontwikkeld en bevestigd.

Het volume van het essay moet 200-250 woorden zijn. Tegelijkertijd is het artikel ook een woord, dus laat je niet meeslepen door de ontwikkeling van ideeën, probeer binnen het gegeven kader te blijven.

Cliche voor werken

Meningen van mening:

  • Ik ben het ermee eens / oneens
  • Naar mijn mening, ... / Naar mijn mening, ... / Wat mij betreft, ...
  • Ik geloof dat ... / Het lijkt mij dat ...
  • Ik ben voorstander van ... / Ik ben tegen het idee van ...
  • Volgens ...
  • Sommige mensen zeggen dat ...
  • Er wordt gezegd / geloofd dat ...
  • Er is geen twijfel dat ...
  • Het kan niet worden ontkend dat ...
  • Het spreekt voor zich dat ...
  • We moeten toegeven dat ...

Indiening van argumenten:

  • Het belangrijkste argument tegen / voor is ...
  • Allereerst zou ik willen overwegen ...
  • Het eerste wat ik zou willen overwegen is ...
  • Om te beginnen, ... / Om te beginnen, ...
  • Ondanks het feit dat ... / Ondanks het feit dat ...
  • Aan de ene kant ... / Aan de andere kant ...
  • Trouwens, ... / Bovendien, ...
  • Wat meer is, ... / Meer, ... / Meer dan dat, ...
  • Eindelijk ...
  • Maar ... / ... echter
  • ... hoewel ...
  • Niettemin ...

Logische verbindingen:

  • om deze reden
  • daarom / dat is waarom
  • dus sth gebeurde vanwege / als gevolg van / vanwege / vanwege / als gevolg van

voorbeelden:


conclusie
:

  • Samenvattend, ...
  • Tot slot zou ik willen zeggen dat ...
  • Op basis hiervan kan ik concluderen dat ...
  • Tot slot wil ik benadrukken dat ...
  • Al met al geloof ik dat ...

Eén taal voor de hele planeet. De voor- en nadelen

Het lijdt geen twijfel dat het leren van talen veel tijd kost. Dat is waarom sommige mensen denken dat het beter zou zijn om slechts één taal op onze planeet te hebben. Maar zal het echt gunstig zijn voor de mensheid?

Naar mijn mening is de vermindering van het aantal talen een ramp omdat het ons grote culturele erfgoed volledig zal vernietigen. Bij elk verlies van een taal hoort een verlies van een cultuur, een verlies van een manier van leven die het verdient om te worden beschermd en als waardevol te worden behandeld. Ik geloof ook dat het verlaten van één taal voor communicatie de taalverscheidenheid van onze planeet, die de sleutel tot ons voortbestaan ​​is, sterk zal verminderen. Wat meer is, het zal nogal moeilijk zijn om te kiezen welke taal te gebruiken en het kan zelfs leiden tot oorlogen.

Veel mensen denken dat als we slechts één taal hebben, de communicatie gemakkelijker wordt en er geen vreemde talen hoeven te worden geleerd. Ik kan het niet met hen eens zijn, omdat kennis van vreemde talen iemand opgeleid en goed afgerond maakt. Je kunt je geest niet verruimen als je de wereld alleen vanuit het perspectief van je eigen cultuur ziet. Trouwens, mensen zijn veel nuttiger als je hun taal spreekt.

Concluderend zou ik willen stellen dat we ons best moeten doen om de taalverscheidenheid van onze planeet te behouden. Ik denk dat grotere culturen respect voor minderheidstalen moeten hebben, maar in de eerste plaats moet de jongere generatie hun moedertaal willen behouden.

Dieren in de dierentuin. Wat vindt u hiervan? Is het eerlijk

Er zijn veel dierentuinen in de wereld en miljoenen mensen bezoeken ze elk jaar. Maar zijn dierentuinen schadelijk of nuttig voor dieren die daar worden gekooid?

Ik ben er vast van overtuigd dat we dieren niet in dierentuinen moeten houden omdat gevangenschap voor hen niet natuurlijk is en het een constante stress voor een wild dier is. Het houden van dieren in dierentuinen schaadt hen door hun de vrijheid van beweging en vereniging te ontzeggen. Wat meer is, dierentuinen zijn als gevangenissen voor dieren omdat ze in kleine kooien leven en geen noodzakelijk voedsel krijgen. Bovendien worden dieren erg agressief en onvoorspelbaar naarmate ze ouder worden en vaak dierentuinhouders en andere mensen aanvallen.

De meeste mensen denken echter dat dierentuinen bedreigde diersoorten helpen overleven. Maar dit is niet waar omdat de meeste zeldzame dieren uiterst moeilijk in gevangenschap te fokken zijn. Bovendien is het in dierentuinen bijna onmogelijk om aan de natuurlijke behoeften van de dieren te voldoen. Een ander argument voor het houden van dieren in dierentuinen is dat mensen iets nieuws leren over deze dieren. Dierentuinen leren ons eigenlijk niet veel, omdat dieren zich niet gedragen zoals ze in het wild zouden doen. Ik denk dat we meer over dieren kunnen leren door wildlife-programma's op tv te bekijken.

Concluderend zou ik willen zeggen dat dierentuinen geen bedreigde diersoorten lijken te helpen en dieren alleen achter de tralies houden omwille van ons vermaak is niet helemaal eerlijk. Naar mijn mening moeten mensen natuurreservaten creëren, waar wilde dieren in hun natuurlijke omgeving kunnen leven.

Het verbod op auto's in de centra van grote steden. Voor of tegen

Er is geen twijfel dat de uitvinding van de auto de wereld heeft veranderd en tegenwoordig kunnen we nauwelijks een gezin vinden zonder een auto. Toch zijn sommige mensen tegen auto's, vooral in de centra van grote steden.

Naar mijn mening mogen auto's niet in de stadscentra komen, omdat ze de lucht die we inademen, vervuilen en vergiftigen. We moeten ook denken aan de mensen die in het centrum wonen en last hebben van het lawaai van auto's. Bovendien zijn de straten in het centrum meestal smal, waardoor mensen vaak urenlang in het verkeer vastzitten en als gevolg hiervan laat op hun bestemming aankomen. Ten slotte, met ho-auto's in stadscentra, zouden er geen grote lelijke parkeergarages nodig zijn, waardoor er meer ruimte zou zijn voor parken. Veel mensen denken echter dat we zonder auto's niet zouden kunnen overleven omdat de meeste producten voor winkels en andere bedrijven met auto's worden vervoerd. Bovendien zijn ze bang dat het openbaar vervoer overbelast zou raken. Ik weet zeker dat het mogelijk is om deze problemen op te lossen door een betrouwbare hoogfrequente tramdienst te introduceren en de metro te ontwikkelen. Wat goederen betreft, kunnen we elektrische voertuigen gebruiken voor hun levering.

Samenvattend geloof ik dat een schone, betrouwbare en milieuvriendelijke openbare dienst mensen zou aanmoedigen om gebruik te maken van het openbaar vervoer en zou helpen de overgang naar een autovrije zone te vergemakkelijken.

Het leren van een vreemde taal is het beste dat kan worden geleerd in een land waar ze het spreken. Ben je het daar mee eens

Tegenwoordig geven mensen veel geld uit om naar een Engelstalig land te gaan om hun taalvaardigheden te verbeteren. Maar is het echt de meest effectieve manier om een ​​taal te leren? Naar mijn mening heeft studeren in het buitenland bepaalde nadelen. Ten eerste is deze manier erg duur omdat het collegegeld voor buitenlandse studenten vrij hoog is. Trouwens, als je in het buitenland studeert, moet je je aanpassen aan een heel andere manier van leven, die behoorlijk stressvol kan zijn. Bovendien spreken leraren Engels geen Russisch, dus als je het Engels niet goed kent, begrijp je hun uitleg niet.

Er wordt vaak aangenomen dat het beter is om een ​​taal in het buitenland te studeren, omdat je deze altijd kunt gebruiken als je met moedertaalsprekers spreekt. Ik betwijfel echter dat we veel mogelijkheden hebben om in het buitenland te spreken, omdat we daar niet veel mensen kennen. Er wordt ook aangenomen dat Russische leraren niet zo gekwalificeerd zijn als die in Engeland. Ik ben het helemaal niet eens met deze mening omdat Russische leraren twee talen kunnen vergelijken en grammaticaregels beter kunnen uitleggen.

Samenvattend zou ik willen zeggen dat de beste manier om een ​​taal te leren, is om deze in je geboorteland te bestuderen, omdat je altijd de nodige hulp van je leraren kunt krijgen. Bovendien hebben we tegenwoordig veel mogelijkheden om onze vaardigheden te verbeteren, zoals communiceren met Engelse penvrienden via internet. Ik denk dat we naar het buitenland moeten reizen om een ​​taal te oefenen, maar niet om het te bestuderen.

Vreemde talen Nu leren scholen 2-3 talen. De voor- en nadelen

De meeste mensen begrijpen dat het zonder kennis van vreemde talen moeilijk is om te overleven in de moderne wereld. Daarom sturen ze hun kinderen naar scholen waar ze twee of zelfs drie vreemde talen kunnen studeren. Is het echter goed om meerdere talen tegelijkertijd te studeren? Aan de ene kant zijn vreemde talen het belangrijkste onderdeel van onze cultuur, zodat ze ons helpen onze vooruitzichten uit te breiden. We kunnen onze geest niet verbreden als we de wereld alleen vanuit het perspectief van onze eigen cultuur zien. Bovendien is het leren van talen een goede oefening voor het intellect. Bovendien leren leerlingen, als ze minstens één vreemde taal kennen, veel sneller nieuwe talen. Aan de andere kant vinden veel leerlingen het verwarrend om twee of drie talen tegelijk te leren, vooral talen die vergelijkbaar zijn, omdat kinderen meestal veel woorden door elkaar halen. Bovendien zijn sommige talen lastig genoeg om te leren. In het Engels zijn er bijvoorbeeld meer uitzonderingen dan regels. In dit geval kunnen kinderen overladen worden met huiswerk. Meer nog, sommige leerlingen kennen hun moedertaal niet goed en het leren van verschillende vreemde talen kan hen beletten hun eigen taal te beheersen.

Concluderend wil ik zeggen dat het leren van talen buitengewoon voordelig is en ik zou graag verschillende vreemde talen willen leren kennen. Ik vind echter dat kinderen niet te veel talen tegelijkertijd moeten leren om niet in de war te raken. Ze moeten een solide basis in één taal krijgen voordat ze beginnen met het leren van een nieuwe. 16. Het internet. Voors en tegens We leven in het tijdperk van informatietechnologie en tegenwoordig is internet bijna net zo gewoon als de telefoon. Ongetwijfeld is het een unieke uitvinding, die alle gebieden van ons leven heeft beïnvloed. Sommige mensen beschouwen internet echter als een van de grootste kwaden van onze tijd. Enerzijds is internet erg handig, omdat het ons toegang geeft tot een wereld van feiten, cijfers en kennis. Bovendien is het nu met internet mogelijk om goedkoop en snel met vrienden en familieleden overal ter wereld te praten. Andere diensten zijn ook beschikbaar via internet, zoals het boeken van tickets of dingen kopen. Bovendien stelt internet veel getalenteerde mensen in staat de wereld hun prestaties te laten zien en wordt het gemakkelijker om een ​​baan te vinden. Aan de andere kant kan internet een ramp voor onze samenleving worden, omdat mensen uren achter hun computer zitten en hun dagelijkse taken verwaarlozen. Een andere zorg is de activiteiten van cybercriminelen. Hackers kunnen bijvoorbeeld uw geld of zelfs uw eigendom stelen, terwijl cyberterroristen de computers van de wereld kunnen 'aanvallen', chaos veroorzaken en vliegtuigen en treinen laten crashen. Bovendien kunnen leiders van verschillende terroristische of oppositionele organisaties het internet gebruiken om nieuwe volgers te vinden.

Concluderend geloof ik er sterk in dat ondanks de kritiek van sommigen en de angsten van anderen, internet onze wereld lijkt te hebben verbeterd en dat we moeten proberen er zo goed mogelijk gebruik van te maken.

Klonen. De voor- en nadelen

Recente vorderingen in de genetische biologie hebben ons tot een vrij twijfelachtige situatie gebracht. Mensen over de hele wereld beweren dat onderzoek naar het klonen van mensen door de overheid moet worden gecontroleerd, aangezien het oplossen van problemen in verband met het klonen van mensen beslist geen fluitje van een cent is. Naar mijn mening zijn experimenten met het klonen van mensen extreem gevaarlijk omdat er grote risico's zijn op afwijkingen in klonen van mensen. Bovendien, als klonen zijn gemaakt, zullen ze uiteraard ernstige psychische problemen hebben die verband houden met hun ongewone geboorte. Ten slotte lijdt het geen twijfel dat het klonen van mensen onze perceptie van de waarde van een menselijk leven zal veranderen, aangezien we kunnen veranderen van het krijgen van kinderen naar de productie ervan. Wetenschappers beweren echter dat het klonen van mensen zeer nuttig kan zijn, aangezien therapeutisch klonen stamcellen kan bieden voor regeneratieve geneeskunde en weefsels voor transplantatie. Bovendien zal reproductief klonen ouders die beiden onvruchtbaar zijn waarschijnlijk de kans geven om kinderen te krijgen. Ik ben bang dat deze technologie niet veilig genoeg is om op mensen te gebruiken. Het is ook mogelijk dat klonen sneller verouderen, omdat de cel die in de kloonprocedure wordt gebruikt, al in een echt persoon is gebruikt.

Samenvattend moeten we ons afvragen of het klonen van mensen echt de moeite waard is wanneer ze worden afgewogen tegen de problemen die het oplevert. Vanuit mijn oogpunt zou het reproductief klonen van mensen onder de strikte controle van de regering en de VN moeten staan, omdat het gevaarlijk is om de natuur te verstoren en de gevolgen echt rampzalig kunnen zijn.

Boeken of computers. Wie gaat er in de toekomst winnen

De nieuwste ontwikkelingen op het gebied van informatietechnologie doen mensen denken dat scholen van de toekomst computers zullen gebruiken in plaats van gedrukte boeken. Hoewel elektronische boeken nog niet algemeen zijn geaccepteerd, hebben ze bepaalde voordelen ten opzichte van traditionele papieren volumes. Maar zullen ze in staat zijn om gedrukte boeken te vervangen? Naar mijn mening zullen studenten in de toekomst veel computers gebruiken om te studeren. Om te beginnen kunnen computers veel boeken in hun geheugen opslaan en met moderne software kunnen we snel de nodige informatie vinden. Trouwens, met de interactieve programma's op computers zal studeren veel spannender zijn. Bovendien zullen elektronische boeken in de loop van de tijd niet slechter worden dan hun gedrukte tegenhangers. Aan de andere kant beweren veel ongelovigen dat computers gedrukte boeken niet zullen vervangen omdat een gedrukt boek beter is voor menselijke ogen dan een computerscherm. Bovendien zijn boeken goedkoper en gemakkelijker te gebruiken omdat ze geen elektriciteit of internetverbinding nodig hebben. Ik ben het hier niet mee eens omdat moderne computerschermen geen straling uitzenden en ons in staat stellen om te lezen, zelfs bij weinig licht. Natuurlijk zullen we moeten betalen voor elektriciteit, maar ik denk dat het goedkoper zal zijn dan te betalen voor gedrukte boeken, die tegenwoordig erg duur zijn.

Samenvattend denk ik dat computers en gedrukte boeken jarenlang vreedzaam naast elkaar zullen bestaan, maar in de toekomst zullen technologische vooruitgang het voor studenten mogelijk maken om laptops of zelfs palmtops te dragen in plaats van traditionele tassen met veel zware boeken.

Computer spellen. De voor- en nadelen

Mensen hebben altijd verschillende hobby's gehad, maar door technologische vooruitgang zijn er computers en computerspellen ontstaan ​​die een kind urenlang bezig kunnen houden. Volwassenen beschouwen computerspellen echter als een volledige verspilling van tijd. Wat mij betreft, geloof ik dat computerspelletjes meer zijn dan hersenloos entertainment. Om te beginnen kunnen computerspellen mensen leren hun doelen te bereiken, omdat ze regelmatig obstakels en valstrikken in de weg zetten van spelers die nodig zijn om te overwinnen om door de rest van het spel te komen. Bovendien kunnen computerspellen een waardevolle bron zijn voor onbedoeld leren die kan worden toegepast op school, thuis en sociale evenementen. Bovendien zijn leraren ook begonnen educatieve spelletjes te waarderen als een mogelijkheid om hun lessen spannender te maken. Desalniettemin zijn nogal wat mensen tegen deze activiteit omdat ze het nogal verslavend en schadelijk voor de gezondheid van kinderen vinden. Ze beweren dat computerspelletjes ervoor zorgen dat studenten hun schoolwerk verwaarlozen. Als we echter leren ons computergebruik te beheersen en een uur lang games spelen om gewoon te ontspannen na een zware dag op school, kan dit ons geen kwaad doen. Bovendien heeft de moderne technologie het mogelijk gemaakt om het slechte effect van computers op onze ogen te elimineren.

Samenvattend geloof ik dat computerspellen meer voordelen hebben dan nadelen. Ze maken ons volhardend, ontwikkelen onze logische redenering en helpen ons te ontsnappen aan dagelijkse problemen. Het gaat erom een ​​juiste balans te vinden tussen virtual reality en alledaagse realiteit.

Kosmos. De voor- en nadelen van verkenning van de ruimte

Ruimteverkenning kan een grote sprong voor de mensheid betekenen. Het wordt echter vaak bekritiseerd omdat de prijs voor deze ruimte-experimenten te hoog is, vooral omdat armoede nog steeds bestaat in veel delen van de wereld. Aan de ene kant is ruimteonderzoek uitermate voordelig omdat het de technologie bevordert. Als resultaat van dit werk hebben we veel uitvindingen die ons leven veel comfortabeler hebben gemaakt. Door het verkennen van de ruimte konden we bovendien nieuwe elementen, mineralen vinden of zelfs nieuwe natuurwetten ontdekken en uiteindelijk meer over onszelf leren. Wat meer is, de verkenning van de ruimte stelt ons in staat om een ​​menselijke beschaving op een andere planeet te vestigen als een haag tegen de catastrofe die zich op de aarde zou kunnen voordoen. Aan de andere kant zijn de voordelen van verkenning van de ruimte niet vanzelfsprekend, hoe reëel ze ook zijn. Het kost miljarden dollars om de ruimtevaartprojecten te financieren, terwijl dit geld liever moet worden besteed aan de behoeften van kansarmen. Bovendien kan een deel van de technologie die we ontwikkelen via ruimtewetenschap op een destructieve manier worden gebruikt als het in verkeerde handen is. Ten slotte kan een reis naar de ruimte gevaarlijk zijn, omdat we iets kunnen ontdekken dat uiterst schadelijk is voor de levende wezens op aarde.

Tot slot wil ik zeggen dat verkenning van de ruimte voldoet aan het menselijke verlangen naar avontuur en daarom zijn de meeste mensen geïnteresseerd in ruimteonderzoek. Niettemin vind ik dat onze regeringen de juiste balans moeten vinden tussen sociale en ruimtevaartprogramma's.

Home »Voorbereiding op het examen in de Engelse taal» Het schrijven van essays in het Engels, kant-en-klare essays

Essaystructuur in het Engels

Hoeveel woorden moeten er in een essay in het Engels zijn? Bij elk examen wordt de optimale hoeveelheid schriftelijk werk vastgesteld. Meestal omvat een taak het schrijven van een essay van 180 tot 320 woorden lang, afhankelijk van het examen. Als u de test in het Engels gaat doen, raden we u aan vooraf de vereiste hoeveelheid schriftelijk werk te verduidelijken en te trainen om tekst van de juiste lengte te schrijven.

De structuur van het essay in het Engels is universeel voor alle examens. Schriftelijk werk bestaat uit de volgende delen:

  1. Titel - De titel van het essay, die het thema van het verhaal weerspiegelt.
  2. Inleiding - 2-4 korte zinnen over het onderwerp van een essay.
  3. Het hoofddeel bestaat uit 2-3 paragrafen die de essentie van de compositie beschrijven. Daarin moet je het onderwerp volledig en competent onthullen, argumenten aanvoeren en beargumenteren.
  4. Conclusie - 2-4 zinnen die samenvatten wat er werd geschreven. In dit deel trek je een algemene conclusie over het onderwerp van een essay.

Elk van de paragrafen in het hoofdgedeelte van het essay begint met een inleidende zin (Onderwerpzin), dit is een 'inleiding' op de paragraaf. De volgende suggesties verder en bevestigen het punt uitgedrukt in Onderwerp Zin.

Gebruik theeasyessay.com of readwritethink.org om te leren essays strikt volgens plan te schrijven en uw gedachten duidelijk te structureren. Met dit hulpmiddel kunt u een perfect essay plannen, geleid door eenvoudige instructies. Oefen met schrijven werkt volgens zo'n plan, en tijdens het examen kun je gemakkelijker een goed gemotiveerd essay schrijven.

opleiding

Het is moeilijk, maar - begin van tevoren. Hoe eerder je begint na te denken over het onderwerp van een essay, hoe meer tijd je hebt om materiaal te verzamelen. Wanneer je brein aan een vraag denkt, lijkt de informatie zijn aandacht te trekken.

Hetzelfde gebeurt wanneer u een nieuw woord onthoudt: het begint te lijken dat het vaker in de tekst voorkomt. Het punt is dat je vatbaarder wordt voor een bepaald soort informatie en er meer aandacht aan besteedt.

Om te beginnen is het het beste om te schetsen wat je weet over het essay: misschien weet je nog meer dan je dacht. Dit geeft je ideeën in welke richting je verder moet gaan. Om doelgericht te handelen, maak een plan en formuleer een eerste reeks vragen. Wanneer je het materiaal begint te bestuderen, krijg je nieuwe, meer specifieke vragen en kun je er al naar antwoorden op zoeken.

Hoe de "angst voor een schone lei" te overwinnen

Zelfs de meest ervaren schrijver aan het begin van het werk aan een nieuw werk wordt soms bezocht door gevoelens van besluiteloosheid en angst. Maar, zoals ze zeggen, het belangrijkste is niet in verlangen en niet in bekwaamheid: begin gewoon te schrijven. Het maakt niet uit waar je begint: het belangrijkste is om niet te stoppen met schrijven en je voorlopig geen zorgen te maken over stijl en spelling. Maak voorlopige schetsen van de belangrijkste gedachten van het verhaal en ga daarna verder met het ontwerp van de structuur van je toekomstige creatie.

Als je op een computer schrijft, zal het niet moeilijk voor je zijn om fragmenten van het geschrevene te ruilen, anders te groeperen. Als u de voorkeur geeft aan papier en pen, laat u een ruimte van één of twee lijnen tussen de samenvattingen zodat u later iets kunt toevoegen.

Je kunt zelfs een schaar nemen en het vel in reepjes snijden om dit proces te vereenvoudigen. Probeer een toekomstig essay samen te stellen in de volgorde van ontwikkeling van het hoofdidee. Als je eindigt met een 'gouden drie': begin (inleiding), midden (hoofddeel van het essay) en einde (conclusie), dan heb je alles goed gedaan.

Algemene essaystructuur

De inleiding zou wat commentaar op het onderwerp van het essay moeten bevatten - misschien sleutelconcepten definiëren of uitleggen hoe u de vraag begrijpt. Ook moet u in dit gedeelte een lijst maken van welke aspecten van het onderwerp u zult overwegen en waarom.

Vergeet niet dat een essay geen roman is, dus u hoeft slechts een paar basisargumenten te kiezen die het onderwerp onthullen. De inleiding moet een duidelijk beeld geven van wat later zal worden besproken, en de leraar moet zien dat je een antwoord geeft op een specifieke reeks vragen.

Dus een goede introductie moet:

  • toon uw intentie om de vraag te beantwoorden
  • laten zien dat je het onderwerp begrijpt,
  • schets de structuur van uw antwoord en de belangrijkste aspecten die u zult overwegen (uw plan),
  • подтверждать, что вы провели некое исследование, и ссылаться на один из ваших источников,
  • полностью соответствовать теме,
  • быть лаконичным и занимать около 8-9% от общего объема текста (например, 120 слов в сочинении из 1500 слов).

Let op: Тем, кому легче ориентироваться не в количестве слов, а в количестве знаков, пригодится следующая формула: одно английское слово в среднем принимают за 6 знаков (включая пробелы), то есть сочинение объемом 500 слов приблизительно содержит 3000 знаков с пробелами.

Начните эссе с ключевой фразы, которая обозначит направление вашего ответа. Bijvoorbeeld:

  • This essay deals with. («Это эссе посвящено. »)
  • This assignment will examine. («В этой работе рассматривается. »)
  • This report will analyse. («В этом отчете проводится анализ. »)

Используйте ту же самую или схожую формулировку, что и в теме эссе. Если вопрос звучит как "Discuss recent developments in communication technology" («Рассмотрите современные разработки в технологии коммуникации»), то во введении можно написать: "This essay will consider recent developments in the field of communication technology. " («В данном эссе будут рассмотрены современные разработки в области технологии коммуникации. »). Побольше определенности: не оставляйте читателю места для сомнения.

Можете также задействовать эти слова и выражения, которые подчеркнут план вашей работы, например:

  • The essay is divided into four sections. («Данное эссе состоит из четырех частей. »)
  • It will first consider. («Сначала рассматривается. »)
  • It will then continue to describe. («После чего мы продолжим описывать. »)
  • The third part compares. («В третьей части приводится сравнение. »)
  • Finally, some conclusions will be drawn as to. («И, наконец, будут сделаны некоторые выводы относительно. »)

Структура эссе

Эссе на английском языке должно включать в себя три смысловые части: введение, основная часть и заключение.

introductie

Во введении вы должны четко обозначить ключевую тему-проблему, о которой собственно вы и будете рассуждать дальше. То есть для начала вы должны сообщить тему эссе, перефразировав ее при помощи синонимов ключевых слов. Вы должны показать, что поняли и осмыслили тему.

Необходимо также указать, что существуют противоположные мнения по поводу этой проблемы, и обозначить какую именно позицию занимаете вы. При этом лучше всего использовать безличные конструкции, чтобы подчеркнуть объективность.

Введение может содержать некий комментарий к теме. Это может быть определению ключевого понятия или ваше объяснение того, как вы понимаете тему. Вы можете перечислить, какие именно аспекты темы будете рассматривать и почему.

Итак, правильно составленное введение должно давать ясное представление того, о чем пойдет речь в основной части. Чтобы красиво и правильно его сформулировать используйте следующие фразы, которые обозначат направление ваших мыслей:

  • Now I would like to express my point of view on the problem of … − Сейчас, я бы хотел высказать свое мнение по поводу …
  • This essay deals with … — Это эссе рассматривает …
  • This essay will examine … — Это эссе исследует …
  • This essay will analyse … — Это эссе проанализирует …
  • Many people think … but others do not agree − Многие люди думают, что …, но другие с этим не согласны
  • Let us consider what the advantages and disadvantages of … are − Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки …
  • Let’s consider some pros and cons of it − Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого)
  • Let us start by considering the facts − Начнем с рассмотрения фактов
  • Let us start by considering pros and cons of it − Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого)
  • It is generally agreed today that … − Сегодня общепризнано, что …

Можете также задействовать выражения, которые определят план вашей работы:

  • The essay is divided into three main sections — Эссе разделено на три основные части
  • The third part compares … — В третьей части сравниваются …
  • Finally, some conclusions will be drawn as to … — В завершении будут сделаны определенные выводу по поводу …

Основная часть

В основной части вы должны поделиться своими рассуждениями и мыслями по данному вопросу. Ваши рассуждения с доводами должны приводиться в логичной последовательности. Вы должны представить несколько аргументов, которые смогут подтвердить вашу точку зрения, а также привести примеры, которые смогут иллюстративно выразить вашу точку зрения.

В основной части вы также должны привести несколько противоположных мнений, которые расходятся с лично вашим мнением, и рассказать, почему вы с ними не согласны. Все должно быть аргументировано и подкреплено примерами.

Вся информация в основной части должна быть логически разделена (т.е. текст делится на абзацы). Вы должны хорошо продумать конструкцию вашего эссе и корректно подвести основную часть к заключению.

Следующие фразы можно использовать в основной части, когда размышляете над проблемой и аргументируете свою точку зрения:

  • To begin with … − Начнем с того, что …
  • You can … − Вы можете (Можно) …
  • Firstly, … / Secondly, … / Finally, … − Во-первых, … / Во-вторых, …/ Наконец, …
  • The first thing that needs to be said is … − Прежде всего, следует сказать, что …
  • One argument in support of … − Один из аргументов в поддержку …
  • One should note here that … − Здесь следует отметить, что …
  • First and foremost … − В первую очередь …
  • It is often said that … − Часто говорят, что …
  • It is true that … / clear that … / noticeable that … − Это правда, что … / Ясно, что … / Примечательно, что …
  • The second reason for … − Вторая причина …
  • Another good thing about … is that … − Еще один положительный момент … заключается в том, что …
  • For the great majority of people … − Для подавляющего большинства людей …
  • We live in a world in which … − Мы живем в мире, в котором …
  • It is a well-known fact that … − Хорошо известно, что …
  • It is undeniable that … − Нельзя отрицать, что …
  • A number of key issues arise from the statement. For instance, … − Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, …
  • First of all, let us try to understand … − Прежде всего, давайте попытаемся понять …
  • One of the most striking features of this problem is … − Один из самых поразительных аспектов этой проблемы …
  • What is more, … − Более того, …
  • The public in general tend to believe that … − Общественность в целом склонна полагать, что …
  • Besides, … because it is … − Кроме того, … потому что …
  • Doubtless, … − Несомненно, …
  • It is (very) clear from these observations that … − Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что …
  • One cannot deny that … − Нельзя отрицать, что …
  • Another way of looking at this question is to … − Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо …
  • On the other hand, we can observe that … − С другой стороны, мы можем наблюдать, что …
  • If on the one hand it can be said that … the same is not true for … − И если с одной стороны, можно сказать, что …, то же самое нельзя сказать о …
  • The other side of the coin is, however, that … − Однако, с другой стороны, …
  • One should, however, not forget that … − Тем не менее, не следует забывать, что …
  • One should, nevertheless, consider the problem from another angle − Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны
  • On the other hand, … − С другой стороны, …
  • Although … − Хотя …
  • Besides, … − Кроме того, …
  • Moreover, … − Более того, …
  • Nevertheless, one should accept that … − Тем не менее, следует признать, что …
  • Furthermore, one should not forget that … − Кроме того, не следует забывать, что …
  • In addition to … − Кроме того, что …
  • However, we also agree that … − Однако, мы также согласны с тем, что …

Фразы, выражающие личное мнение:

  • In my opinion this subject is very controversial — По моему мнению, этот вопрос является спорным
  • In my view … − По моему мнению, …
  • To my mind … − По моему мнению, …
  • To my way of thinking … − По моему мнению, …
  • Personally I believe that … − Лично я верю, что …
  • I feel strongly that … − Я твердо убежден, что …
  • It seems to me that … − Мне кажется, что …
  • As far as I am concerned … − Что касается меня, …

Вы можете подкрепить свое мнение мнением неких экспертов:

  • Experts believe that … − Эксперты считают, что …
  • … say that … − … говорят, что …
  • … suggest that … − … предполагают, что …
  • … are convinced that … − … убеждены, что …
  • … point out that … − … отмечают, что …
  • … emphasize that … − … подчеркивают, что …
  • Perhaps we should also point out the fact that … − Возможно, нам также следует отметить тот факт, что …
  • According to some experts … − По мнению некоторых экспертов, …
  • One must admit that … − Надо признать, что …
  • Het zou oneerlijk zijn om niet te vermelden dat ... - Het zou oneerlijk zijn om niet te vermelden dat ...
  • Dat lijkt het idee te bevestigen dat ... - Wat blijkbaar het idee (dat) bevestigt dat ...
  • We kunnen niet negeren dat ... - We kunnen niet negeren dat ...
  • Uit deze feiten kan men concluderen dat ... - Uit deze feiten kunnen we (ongeveer) concluderen dat ...
  • Men kan onmogelijk het feit accepteren dat ... - Het is moeilijk om het reine te komen met het feit dat ...
  • Het meest voorkomende argument hiertegen is dat ... - Het meest voorkomende argument hiertegen is dat ...
  • Dus, ... / Daarom, ... - Dus, ... / Daarom ...

conclusie

Conclusie is het laatste deel van je essay. Tot slot moet u de genoemde overwegingen samenvatten, een conclusie trekken en uw standpunt bevestigen. Afhankelijk van het onderwerp van het essay, kan het passend zijn om een ​​solide of gestroomlijnd antwoord te geven op de vraag die door het onderwerp wordt gesteld. Of u kunt de vooruitzichten en gevolgen van een bepaald probleem verduidelijken.

Tot slot moet u uw mening geven, die wordt ondersteund door de eerder besproken argumenten. Concluderend is het meestal aangewezen om de belangrijkste ideeën van het essay op te sommen. In dit geval moet u zich wenden tot de inleiding en parallellen trekken. Maar herhaal niet woord voor woord, gebruik een andere formulering.

Concluderend kan er een vraag zijn die leidt tot verdere reflectie, een citaat, een opvallend, spectaculair beeld (natuurlijk, indien van toepassing). Als alternatief kunt u tot slot een oplossing bieden voor het probleem dat wordt besproken, een voorspelling doen van de resultaten of consequenties, oproep tot actie.

Conclusie is het belangrijkste onderdeel van het essay. Het komt tenslotte tot de conclusie dat alle waarde van uw werk is afgerond, waar u uw redenering samenvat. Daarin laat je zien hoe serieus je een bepaald onderwerp bent gaan overwegen en hoeveel je over het algemeen in staat bent om zelf te redeneren en conclusies te trekken.

Speciale zinnen helpen je, waardoor je je gedachten consequent kunt uiten:

  • Tot slot ... - Tot slot ...
  • Over het algemeen ... - In het algemeen ...
  • Tot slot ... - Tot slot ...
  • Samenvattend ... - Op die manier ...
  • Al met al ... - Over het algemeen ...
  • Alles bij elkaar genomen ... - Gezien alle omstandigheden ...
  • Eindelijk ... - Uiteindelijk ... (Tot slot ...)
  • Ten slotte ... - Tot slot ...
  • Concluderend kan ik zeggen dat, hoewel ... - Concluderend kan ik zeggen dat, hoewel ...
  • Alles in overweging nemen ... - Alles in overweging nemen ...
  • Alles rekening houdend ... - Alles rekening houdend ...
  • Het is dus aan iedereen om te beslissen of ... of niet - Dus iedereen moet zelf beslissen ... of ... of niet
  • De argumenten die we hebben gepresenteerd ... suggereren dat ... / bewijzen dat ... / zouden aangeven dat ... - De argumenten die we hebben gepresenteerd ... suggereren dat ... / bewijzen dat ... / aangeven dat ...
  • Om de conclusie te trekken, kan men zeggen dat ... - Samenvattend kunnen we zeggen dat ...
  • Uit deze argumenten moet men ... / kon ... / misschien ... concluderen dat ... - Op basis van deze argumenten is het noodzakelijk ... / je kunt ... / je zou ... kunnen concluderen dat ...

Als je het belangrijkste deel van het essay al hebt geschreven, zou het opstellen van een conclusie niet moeilijk moeten zijn. Tegelijkertijd wil ik de meest grove fouten opnoemen die eenvoudigweg niet kunnen worden toegestaan ​​in de conclusie van het essay:

1. Kortom, volledig nieuwe ideeën kunnen niet worden aangevoerd. Dit is gewoon niet logisch. Als ze echt belangrijk zijn, moeten ze worden opgenomen in het hoofdgedeelte.

2. Gebruik nooit een exoneratieve toon. U moet vertrouwen hebben in uw verklaringen. Gebruik geen zinnen als:

  • Ik ben misschien geen expert - ik ben misschien geen expert
  • Dit is tenminste mijn mening - tenminste ik denk het wel

3. Richt u niet op te kleine en onbeduidende details. Jouw taak is om de balans op te maken en conclusies te trekken.

4. In geen geval kan het belang van de voorgaande argumenten uit het hoofdgedeelte niet weerleggen.

Volume van secties

Het volume van elke sectie kan variëren, afhankelijk van de taak en het onderwerp van het essay. In ieder geval moet ten minste de helft van je essay het hoofdgedeelte zijn. De volgende relatie kan dienen als een algemeen idee van het volume van elke sectie:

  • Introductie - 10 - 25% van het totaal
  • Het grootste deel - 50 - 80% van het totaal
  • Conclusie - 10 - 25% van het totaal

conclusie

De conclusie moet een samenvatting zijn van de geuite ideeën. Hier is het noodzakelijk om de vraag te beantwoorden die in het onderwerp van het essay is geformuleerd. Of, afhankelijk van het onderwerp, de vooruitzichten of gevolgen van het probleem in kwestie aangeven.

In dit gedeelte kunt u ook verwante onderwerpen formuleren die het waard zijn om verder te reflecteren en persoonlijke opvattingen uitdrukken - als deze worden ondersteund door de argumenten die u eerder hebt aangehaald.

Een goede conclusie is:

  • niet alleen een debriefing. De conclusie moet een opzettelijke voltooiing van het werk zijn, bijvoorbeeld de toepassing van het geschreven op de werkelijke situatie.
  • kwintessence, dat wil zeggen een korte lijst met basisideeën. Het is de moeite waard om naar de introductie te gaan en parallellen te tekenen met dezelfde trefwoorden of afbeeldingen, maar met een andere formulering. Herhaal niet woord voor woord.
  • het versterken van de ideeën van het grootste deel van het werk. Verschillende soorten essays vereisen verschillende conclusies. In een kort werk is een gedetailleerde herhaling van de belangrijkste ideeën niet nodig, maar in een langer werk kan het nodig zijn.
  • misschien een suggestieve vraag, een opvallend effectief beeld, een citaat, indien van toepassing.
  • als een optie - een voorspelling van resultaten of gevolgen, een mogelijke oplossing, een oproep tot actie.

Er zijn echter punten die moeten worden vermeden bij het afsluiten van een essay:

  • volledig nieuwe ideeën aandragen. Als ze echt belangrijk zijn, neem ze dan op in het hoofdgedeelte.
  • gebruik een exoneratieve toon. Vertrouw op je uitspraken. Vermijd uitdrukkingen als "Ik ben misschien geen expert" of "Dit is tenminste mijn mening" ("Ik ben tenminste geen expert" of "Ik denk het tenminste").
  • focus op te weinig details.
  • om het belang van eerdere argumenten te weerleggen.

Volgens veel leraren is de conclusie het belangrijkste onderdeel van het essay. Daarin laat je zien dat je het materiaal goed beheerst en zorgvuldig hebt nagedacht over de overweging van het probleem. Maak je geen zorgen als de conclusie je dwingt om andere delen van de tekst te herschrijven. Dit is eigenlijk een goed teken!

Als een algemeen idee van de lengte van elke sectie, kunt u de volgende formule gebruiken (dit is een aanbeveling, maar geen strikte regel):

  • Introductie - 7-8% van het essay
  • Conclusie - 12-15% van het essay

Handige inleidende zinnen

  • Bovendien ... - Bovendien ...
  • Bovenal ... - Bovenal ...
  • Het is belangrijk op te merken dat ... - Het is belangrijk op te merken dat ...
  • Het is belangrijk om te onthouden dat ... - Het is belangrijk om te onthouden dat ...
  • Een belangrijk punt is dat ... - Het belangrijkste is dat ...
  • Op dit moment ... - Op dit moment ...
  • Tot slot, ... - Tot slot, ...
  • Per slot van rekening ... - Uiteindelijk ...
  • In elk geval, ... / Hoe dan ook, ... / Hoe dan ook, ... - In elk geval, ...
  • Eigenlijk ... - Eigenlijk ...
  • Ten eerste ... - Ten eerste ...
  • In plaats van ... - In plaats van ...
  • In de eerste plaats ... - Allereerst ...
  • Van tijd tot tijd, ... - Van tijd tot tijd, ...
  • Als gevolg van ... - Als gevolg ...
  • Inderdaad, ... - Inderdaad, ...
  • Om ... - Om ...
  • Ik moet toegeven, ... - Ik moet toegeven ...
  • Met andere woorden, ... - Met andere woorden, ...
  • Het is logisch (tot) ... - Het is logisch ...
  • Het lijkt erop dat ... - Het lijkt (wat) ...
  • Kortom, ... / Kortom, ... - Kortom, ... / Kortom, ...
  • Trouwens, ... - Trouwens, ...
  • Gelukkig, ... / Gelukkig, ... - Gelukkig ...
  • Helaas, ... - Helaas, ...
  • Bovendien, ... - Trouwens, ...
  • Trouwens, ... - Trouwens, ... / Trouwens, ...
  • Ik zou ... / Ik had beter ... - Ik zou ...
  • Het lijkt misschien dat ... - Het lijkt misschien dat ...
  • Eindelijk ... - Eindelijk ...
  • In feite ... / Eigenlijk ... - Eigenlijk ...
  • Voor zover ik weet, ... - Voor zover ik weet ...
  • Voor zover ik kan beoordelen, ... - Voor zover ik kan beoordelen, ...
  • Het maakt niet uit dat ... - Wat er ook gebeurt ...
  • Het is niet verwonderlijk dat ... / Het is geen grote verrassing dat ... - Geen wonder dat ...
  • Maar anders dan dat, ... - Maar anders dan dat ...
  • Echter, ... - Echter, ... / Niettemin, ...
  • Het bleek dat ... - Het bleek dat ...
  • Eerlijk gezegd, ... / Om de waarheid te vertellen, ... - Eerlijk gezegd, ... / Eerlijk gezegd, ...
  • Naar mijn mening, ... - Naar mijn mening, ...
  • Om de waarheid te vertellen, ... - In waarheid, ...
  • In feite, ... - In wezen ...
  • Allereerst, ... / Bovenal, ... - Allereerst, ...
  • Het is vanzelfsprekend dat ... - Het spreekt voor zich dat ...
  • Het spreekt vanzelf dat ... - Het spreekt vanzelf dat ...
  • Opgemerkt moet worden dat ... - Opgemerkt moet worden dat ...
  • Ik adviseer u (aan) ... - Ik adviseer u ...
  • Aan de ene kant, ... aan de andere kant, ... - aan de ene kant, ... aan de andere kant, ...
  • Ook ... - Ook ...
  • Evenals ... - Evenals ...
  • Ondertussen, ... / tussentijd, ... - Ondertussen, ...
  • Het is bekend dat ... - Het is bekend dat ...
  • Wat betreft ... / Betreffende ... - Wat betreft ...
  • Het kan betekenen dat ... - Het kan betekenen dat ...
  • Ik heb liever ... - Ik heb liever ...
  • Ik wil graag ... - Ik wil graag ...
  • Ik denk, ... / Ik geloof, ... / Ik denk, ... - Ik denk ... / Ik veronderstel ... / Ik geloof ...

Stijlaanbevelingen

Maak geen misbruik van complexe woorden en zinnen, maar vermijd jargon en afkortingen. Probeer over het algemeen in korte, eenvoudige zinnen te schrijven en deze af en toe te verdunnen met langere zinnen. Het doel is om de essentie duidelijk en duidelijk te vermelden, zodat de lezer gemakkelijk de gedachtegang kan volgen en niet kan worden afgeleid door vreemde redeneringen (lees ook over stijlen in het Engels in ons artikel).

Ontwerpaanbevelingen

Het is niet nodig om te zeggen dat grammatica- en spelfouten in het essay afwezig moeten zijn - doe hier alles aan. Bovendien moet je onthouden dat je dus niet voor jezelf schrijft, maar voor een andere persoon interpunctie, indeling in zinnen en paragrafen, algemene structuur - dit alles zou de lezer moeten helpen.

Stilistische tips

Om je geen zorgen te maken over de duidelijkheid van je essay, moet je een duidelijk plan en een diep begrip van het materiaal hebben. Probeer eenvoudige zinnen te gebruiken, zonder vage uitdrukkingen. U kunt dus veel fouten in het Engels voorkomen. Zonder complexe uitdrukkingen te misbruiken, moet u ook afkortingen of jargon vermijden.

Onthoud het verschil tussen schrijven en spreken. Gebruik zoveel mogelijk bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden om uw essay kleurrijk en expressief te maken. Over het algemeen moet u de belangrijkste ideeën en problemen van uw essay duidelijk en duidelijk vermelden, zodat de lezer het verloop van uw gedachten kan volgen zonder te worden afgeleid door onnodige redeneringen.

Idealiter zou u moeten streven naar een volledige afwezigheid van grammatica en spelfouten. Algemene structuur, alinea's, interpunctie - alles moet correct worden gedaan om de lezer te helpen doordringen in uw redenering. Hier zijn enkele tips voor het schrijven van een essay:

1. Gebruik een academische schrijfstijl

  • Vermijd zeer categorische oordelen en generalisaties.
  • Vermijd indien mogelijk persoonlijke voornaamwoorden.
  • Bewijs wat u hebt gezegd met citaten en brongegevens.
  • Gendergelijkheid handhaven: als het gaat om abstracte persoonlijkheid, gebruik dan persoon in plaats van man. Het is ook beter om het voornaamwoord te gebruiken in plaats van hij of zij.
  • Probeer zinnen te gebruiken die zijn gebaseerd op een zelfstandig naamwoord in plaats van een werkwoord. In plaats van "Criminaliteit nam snel toe en de politie maakte zich zorgen", schrijft "De snelle toename van criminaliteit zorgde bij de politie".

2. Gebruik geen conversatie-elementen

  • In plaats van afkortingen niet, ze zijn het, het gebruikt altijd de volledige vorm
  • Elimineer jargon en spreektaaluitingen. Bijvoorbeeld: kind, veel / veel, cool.
  • Wijk niet af van het onderwerp.
  • Gebruik in plaats van frasale werkwoorden (wegkomen met, uitstappen, inzetten) synoniemen van één woord.
  • Vermijd te algemene woorden (alles, krijg, ding). Druk jezelf precies en concreet uit.
  • Gebruik geen uitroeptekens, haakjes, vermijd directe vragen.

3. Probeer de tekst objectief te maken

  • Het gebruik van onpersoonlijke constructies wordt verwelkomd (men gelooft dat., Men kan stellen dat ...).
  • Gebruik een passieve stem als u de uitvoerder van de actie niet hoeft op te geven (experiment is uitgevoerd).
  • Gebruik niet-categorische werkwoorden (suggereren, claimen, veronderstellen).
  • Om persoonlijke oordelen te vermijden, maar om hun houding ten opzichte van de kwestie te tonen, kunt u bijwoorden gebruiken: blijkbaar, idealiter, aantoonbaar, onverwacht, vreemd.
  • Om categorisatie te verzachten, gebruikt u de modale werkwoorden kon, zou, mogen, misschien.
  • Gebruik om kwalificaties te voorkomen kwalificerende bijwoorden: sommige, een minderheid van, meerdere, vele, enkele.

4. Tekstconnectiviteit

Dat je essay aangenaam zou worden gelezen, behalve dat de gedachten erin consistent zouden moeten worden uitgedrukt, de overgang van de ene gedachte naar de andere soepel zou moeten zijn, de een zou uit de ander moeten vloeien. U moet de tekst verbonden houden en de lezer begeleiden. De inleidende en gerelateerde zinnen die hierboven zijn besproken, zullen u hierbij helpen. ze kunnen verschillende functies uitvoeren. Bijvoorbeeld:

  • contrast: maar aan de andere kant echter nog niet
  • voorbeeld: dat is bijvoorbeeld
  • reden: daarom, als gevolg hiervan, leidt dit tot
  • toevoeging: evenzo, en bovendien, bovendien
  • notering: dan, daarna, daarna, uiteindelijk, uiteindelijk
  • conclusie: dus dus als gevolg

Als u een essay in het Engels schrijft, giet dan niet meer water voor het volume. Veel onnodige informatie is een groot nadeel van je essay.

Ik hoop dat onze tips nuttig voor u zullen zijn. Leer essays in het Engels te schrijven en verbeter jezelf in het Engels! Bekijk de volgende videozelfstudies over 'Een essay schrijven in het Engels'

Vermijd de elementen van gesproken taal:

  • gebruik geen afkortingen (niet, ze zijn het), gebruik altijd de volledige vorm,
  • gebruik geen jargon en spreektaal (kind, veel / veel, cool),
  • schrijf in wezen en wijk niet af van het onderwerp,
  • probeer frasale werkwoorden te vermijden (uitstappen, wegkomen, erin stoppen - lees meer over frasale werkwoorden in ons artikel), gebruik synoniemen van één woord,
  • vermijd te algemene woorden (alles, elk, elk), druk jezelf concreet en nauwkeurig uit,
  • Gebruik geen haakjes, uitroeptekens.

Blijf bij academische stijl:

  • vermijd indien mogelijk persoonlijke voornaamwoorden van de eerste persoon (ik, mijn, wij, onze),
  • vermijd te categorische oordelen en generalisaties,
  • maak een back-up met citaten en gegevens die bronnen aangeven,
  • in het Engels is gendergelijkheid belangrijk: als we het hebben over een abstract persoon, gebruik dan persoon in plaats van man. Indien mogelijk, is het beter om het onderwerp in het meervoud te plaatsen en het voornaamwoord te gebruiken in plaats van hij of zij,
  • gebruik indien mogelijk een actieve stem, maak de zinnen niet ingewikkelder. Bijvoorbeeld, in plaats van "Criminaliteit nam snel toe en de politie maakte zich zorgen", schrijft: "De snelle toename van criminaliteit zorgde bij de politie" politie ').

Probeer de tekst objectiviteit te geven:

  • gebruik onpersoonlijke constructen: men gelooft dat. ("Geloof dat."), Dat kan niet worden betoogd. ( "Zonder twijfel.")
  • gebruik een passieve stem als u niet wilt aangeven wie de actie uitvoert: er zijn tests uitgevoerd ("tests zijn uitgevoerd"),
  • gebruik niet-categorische werkwoorden, bijvoorbeeld: suggest (suggereren, suggereren, een mening uiten), claim (claim, staat), veronderstellen (overwegen, geloven, veronderstellen),
  • Om uw houding ten opzichte van het probleem te tonen, maar om persoonlijke oordelen te vermijden, kunt u bijwoorden gebruiken: blijkbaar (duidelijk), aantoonbaar (waarschijnlijk), ideaal (ideaal), vreemd (vreemd), onverwacht (onverwacht),
  • gebruik modale werkwoorden zou, zou kunnen, kunnen, misschien om categorisatie te verzachten,
  • om generalisaties te vermijden, gebruik verklarende bijwoorden: sommige (sommige), verscheidene (verscheidene), een minderheid van (het kleinere deel), een paar (verscheidene), vele (vele).

Elke paragraaf behandelt meestal één aspect van het hoofdontwerp. Twee paragrafen kunnen betrekking hebben op verschillende aspecten, maar zijn onderling verbonden - bijvoorbeeld oorzaak en gevolg, positieve en negatieve kanten, stand van zaken voor of na.

Soms is de eerste zin van een paragraaf inleidend, dat wil zeggen, waarin wordt uitgelegd wat er zal worden besproken.

De logische overgang van de ene paragraaf naar de andere veroorzaakt soms ernstige problemen voor de auteur. Om de samenhang van de tekst te behouden, is het noodzakelijk om de lezer te sturen, signalen te geven. Inleidende en verbindende woorden die verschillende functies uitvoeren, kunnen hierbij helpen. Bijvoorbeeld:

  • oppositie: maar aan de andere kant echter
  • bijvoorbeeld: dat wil zeggen,
  • Bovendien: evenzo bovendien bovendien
  • Tot slot: daarom dientengevolge derhalve
  • opsomming: daarna, uiteindelijk.

Citaten en links

Wanneer u een boek of een andere schriftelijke bron citeert of informatie in uw eigen woorden verzendt, moet u de naam van de auteur en de publicatiedatum vermelden. U kunt dit als volgt doen:

  • Volgens Smith (1998) is het schrijven van een goed essay soms moeilijk, maar zeker niet onmogelijk. ("Volgens Smith (1998) is het schrijven van een goed essay soms moeilijk, maar ongetwijfeld mogelijk.")

  • Een goed essay schrijven is soms moeilijk, maar absoluut niet onmogelijk (Smith 1998). ("Het schrijven van een goed essay is soms moeilijk, maar ongetwijfeld mogelijk (Smith 1998).")

Verificatie en bewerking

Het is heel belangrijk om het werk meerdere keren opnieuw te lezen, zelfs als u niet veel hoeft te corrigeren. Als u denkt dat "het oog wazig is" (en het vinden van fouten in uw eigen tekst is per definitie moeilijker), lees de tekst dan voor aan een buitenstaander. Een 'oproep aan een vriend', vooral als die taalkundige, stelt u in staat om een ​​aanzienlijk percentage slecht geconstrueerde zinnen te identificeren, evenals vele grammaticale en logische fouten. Lees de juiste woordvolgorde in Engelse zinnen in ons artikel.

Lifehack: je kunt zelf een essay op een geluidsrecorder dicteren en ernaar luisteren. Dit is vaak hoe ze erin slagen om inconsistenties in grammaticale constructies of inconsistenties in de logische loop van zaken te detecteren.

Gebruik spellingcontrole in een teksteditor, maar vergeet niet de tekst zelf te lezen. Word ziet bijvoorbeeld soms heel merkwaardige fouten over het hoofd die de indruk van uw geschreven werk aanzienlijk kunnen bederven. Als u ergens niet zeker van bent, kijk dan in het woordenboek.

En nog een handige truc: voordat je het werk afrondt, stel het een paar uur uit (nog beter - voor een dag), en ga er dan met een frisse blik op terug. Dit is nog een reden waarom je van tevoren een essay zou moeten schrijven, als je genoeg tijd over hebt.

1. Voors en tegens. For and against essays

Название говорит само за себя: вы приводите аргументы «за» и «против» какого-то явления. План эссе на английском языке следующий:

  • Введение. В нем вы подводите читателя к теме обсуждения.
  • Основная часть. Вы приводите аргументы «за» и «против» какого-то действия или явления. При этом не надо высказывать свою точку зрения, придерживайтесь нейтралитета.
  • Заключение. Только тут вы выражаете свое отношение к теме и делаете вывод.

Пример такого эссе (все примеры взяты из учебника Successful Writing автора Virginia Evans, уровень Intermediate):

2. Эссе-мнение. Opinion essays

Вы выражаете свои мысли по заданной теме. Казалось бы, любое сочинение — это выражение собственных мыслей. В чем соль этого вида эссе? В Opinion Essays вам нужно не просто отразить свою точку зрения, но и взглянуть на предложенную тему под разными углами. Рассмотрите все аспекты вопроса, напишите свое мнение и обязательно подтвердите его уверенными аргументами.

План эссе-мнения по английскому:

  • Введение. Вы указываете тему рассуждения.
  • Основная часть. Je drukt je mening uit en beargumenteert die vol vertrouwen. Hier is het raadzaam om de tegengestelde mening te overwegen en de lezer uit te leggen waarom u dit standpunt niet deelt.
  • Conclusie. U vat het samen en formuleert uiteindelijk uw standpunt over het voorgestelde onderwerp.

Een voorbeeld van zo'n essay:

3. Voorstel voor het oplossen van het probleem. Oplossingen voorstellen voor probleem-essays

In dit soort geschriften wordt u gevraagd een globaal probleem of problemen te overwegen. Jouw taak is om oplossingen voor te stellen.

De schets van dit soort essay is als volgt:

  • Inleiding. U geeft het probleem en de oorzaken of gevolgen aan.
  • Het hoofddeel. U suggereert manieren om problemen op te lossen en de mogelijke gevolgen van dergelijke acties. Leg duidelijk uit waarom bepaalde maatregelen moeten worden genomen en wat dit inhoudt.
  • Conclusie. Vat uw redenering samen.

Een voorbeeld van zo'n essay:

2. Gebruik een schets

Aangezien er weinig tijd beschikbaar is voor het schrijven van een essay in het Engels, moet u het concept verstandig gebruiken. Als de tijd opraakt, raden we aan om onmiddellijk na het ontvangen van de opdracht en om kennis te maken met het onderwerp, je gedachten en argumenten voor hen te schetsen in de vorm van korte samenvattingen. Hiermee kun je belangrijke gedachten niet vergeten tijdens het schrijven van een rasechte.

3. Maak je op voor elk onderwerp.

Een essay in het Engels toont niet alleen je kennisniveau van de taal, maar ook eruditie. Lees daarom, voordat u zich op het examen voorbereidt, teksten over verschillende onderwerpen. Dit zal je helpen je horizon te verbreden en nieuwe woorden, zinnen en cliches te onthouden die je kunt gebruiken in je schriftelijke werk op het examen.

5. Bepaal de juiste stijl.

De stijl van het schrijven van een essay in het Engels moet semi-formeel of formeel zijn. Gebruik bijvoorbeeld geen jargon en afkortingen van woorden, in plaats van kan niet schrijven kan niet, in plaats van willen - willen, enz. Lees het artikel “Formeel en informeel Engels” om te begrijpen hoe verschillende spraakstijlen verschillen en hoe ze te gebruiken.

8. Gebruik stringwoorden

Inleidende woorden voor een essay zijn belangrijke links die zinnen met elkaar verbinden en een logische keten van je gedachten vormen. Ze helpen om zinnen te combineren of om contrast te tonen, om de volgorde van acties aan te geven, enz. We raden u aan dergelijke nuttige constructies te bestuderen in het artikel "Woorden in het Engels koppelen".

9. Gebruik een verscheidenheid aan woordenschat en grammatica

Vermijd herhaling van woorden, gebruik synoniemen en complexe grammaticale constructies - laat de onderzoeker zien dat je vloeiend Engels spreekt. In plaats van je te vervelen met al het goede, gebruik je, afhankelijk van de context, opmerkelijk, prachtig, fascinerend. Gebruik complexe ontwerpen en verschillende tijden om je gedachten te uiten. Tekst waarin alle zinnen in Present Simple zijn geschreven, krijgt een laag cijfer.

10. Druk je gedachten correct uit

Een essay is een schriftelijke uitdrukking van je gedachten over een specifiek onderwerp. En hier is het belangrijk om elementaire delicatesse niet te vergeten. Raak indien mogelijk politiek, religie en andere 'gladde' onderwerpen niet aan. Als de taak het overwegen van een "pijnlijk" onderwerp inhoudt, vertel je standpunt dan tolerant en beleefd. In dit geval is het beter om zich te houden aan een formele toon en gewelddadige manifestaties van emoties te vermijden.

11. Schrijf zachtjes

Hoewel u uw mening over dit onderwerp moet opschrijven, probeer echter niet vaak structuren van de volgende vorm te gebruiken: 'Ik weet zeker dat. "," Dat weet ik. ", Enz. Schrijf zachter, bijvoorbeeld:" Het lijkt mij. "," Naar mijn mening. "- dit klinkt formeler en correcter ten opzichte van de mening van andere mensen.

Voor degenen die willen leren hoe ze beter kunnen schrijven, raden we aan de volgende video te bekijken:

Nu weet je hoe je een essay perfect in het Engels kunt schrijven. Om deze theoretische kennis u praktische voordelen te bieden in de vorm van een hoog cijfer op het examen, moet u deze actief gebruiken. Oefen met het schrijven van essays over verschillende onderwerpen - dit is de beste voorbereiding op het examen.

En als u zich snel en nauwkeurig moet voorbereiden op het Engelse examen en er een hoge score voor wilt halen, bieden wij u aan om u aan te melden voor de Engelstalige examenvoorbereidingscursus op onze school.

Bekijk de video: #48 Engels Taalcursus Cambridge English BUKTAS BUKTAS Heerlen Venlo (December 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send