Handige tips

Hoe hou je van je land in de verte aka “start een tractor vanuit Rusland? "- vol

Pin
Send
Share
Send
Send


Moderne kinderen leven in een multinationale wereld. Samen met hun ouders reizen ze naar verschillende landen en continenten, leren ze nieuwe talen, passen ze zich aan aan nieuwe culturen. Maar het is heel belangrijk om te onthouden dat kleine Russen hun eigen moederland hebben - een woord met een hoofdletter. Wie en hoe moeten patriottische gevoelens in de jongere generatie koesteren en hoe niet "te ver gaan" in deze zeer delicate bezigheid?

Hoe begint het thuisland?

"Ik heb geleerd dat ik een enorm gezin heb: een pad en een bos, in het veld - elk aartje, kleine rivier, de lucht is blauw - het is allemaal van mij, schat!" Een kindergedicht vertegenwoordigt de eerste stappen in de kennis van een kind over zijn thuisland. Met behulp van eenvoudige woorden, spelletjes, liedjes herinneren jonge kinderen zich dat de wereld om hen heen niet alleen een speeltuin is, maar ook iets meer - hun huis, hun vaderland. Het is natuurlijk moeilijk voor kleuters om het abstracte concept uit te leggen - "Homeland", het is gemakkelijker om het te vervangen door een goedkoper "thuisland" of "thuisland".

Kinderpsychologen en opvoeders bevelen aan om vanaf zeer jonge leeftijd patriottisme bij hun kinderen op te voeden. Wat door ouders en leerkrachten wordt vastgelegd in de eerste tien jaar van het leven van een kind, zal hem nog lang en lang bijblijven.

Wat is "liefde voor het moederland" en hoe het op te voeden

"Patriottisme is een liefde voor het vaderland, loyaliteit aan hem, de wens om zijn belangen te dienen met zijn acties" (Big Soviet Encyclopedia, 1969-1978).

Elke persoon begrijpt op zijn eigen manier de uitdrukking 'liefde voor het vaderland' en elke familie vormt zijn eigen unieke visie op het land als vaderland. Kinderen ontvangen de eerste kennis over hun staat precies van hun ouders, familieleden en pas daarna van leerkrachten en vrienden. Kijkt grootouders 's avonds naar het nieuws? Op welke manier bespreken ze wat er gebeurt? Of het hele gezin vieringen bijwoont op feestdagen, of hij deelneemt aan de verkiezingen van overheidsinstanties - dit alles wordt uitgesteld in het hoofd van onze kinderen en wordt in de daaropvolgende jaren in de samenleving gereproduceerd.

De sterkste basis voor een gezond nationaal zelfgevoel is in het gezin gebouwd. Als de vader voortdurend de negatieve kenmerken van een bepaalde natie benadrukt, de moeder ervan droomt in het buitenland te wonen en grootouders de overheid misbruiken, zal het kind deze houding ongetwijfeld absorberen en zal het, vaak zelfs onbewust, in de volwassenheid kopiëren. Afhankelijk van de sociale ervaring kan een negatieve houding bij een kind en vervolgens een tiener op een volledig onverwachte manier uitlopen: van de banale ontheiliging van historische monumenten tot deelname aan radicale nationalistische groepen.

Een gezonde nationale identiteit en respect voor mensen uit andere landen en volkeren stelt het kind in staat om onafhankelijk te begrijpen wat zijn geboorteland en zijn inwoners voor hem betekenen, hoe hij zich zal verhouden tot de Russische geschiedenis, of hij in de toekomst trots wil zijn op zijn nationaliteit.

Hoe een kind te leren van zijn land te houden

Het wereldbeeld voor kinderen wordt getekend door volwassenen, daarom is het in de eerste plaats noodzakelijk om de hygiëne van spraak te controleren en jezelf niet toe te staan ​​aanstootgevend te zijn voor de symbolen van de staat, nationale geschiedenis en nationale evenementen. Als bijvoorbeeld de inwoners van de metropool op de dag van de overwinning vriendschappelijk een lint van St. George aan hun kleding hangen, zal het kind waarschijnlijk nieuwsgierig zijn om uit te zoeken waarom, en hoogstwaarschijnlijk, hij er een voor zichzelf wil ophangen. Je moet zijn nieuwsgierigheid niet afwijzen: vertel de baby wat dit gestreepte stuk stof voor het Russische volk betekent en waarom het niet moet worden weggegooid of verwend.

Leg het kind uit wat er in het land gebeurt in een toegankelijke taal: waarom wordt rouw verklaard voor degenen die zijn omgekomen bij rampen, waarom vuurwerk wordt afgevuurd op stads- en nationale feestdagen, waarom worden veteranen gefeliciteerd op 9 mei. Betrek kinderen bij stedelijke subbotniks - dit zal helpen om een ​​zorgzame houding ten opzichte van de natuur te cultiveren, bloemen te geven aan oorlogsveteranen op dagen van herdenking en festiviteiten, educatieve en recreatieve evenementen organiseren voor kinderen die zijn toegewijd aan nationale cultuur en creativiteit - op deze manier zul je respect voor ouderen in je kind cultiveren, veteranen en nationale identiteiten.

Laat de kinderen kennis maken met de geschiedenis van hun vaderland. Leg uit hoe beter de kinderen het zullen weten, hoe gemakkelijker het voor hen zal zijn om de betekenis te begrijpen van wat er vandaag gebeurt en hoe duidelijker ze de toekomst zullen presenteren. Dus, kinderen, die enkele specifieke feiten leren, het omringende leven observeren, zullen zich door hun eenvoudigste analyse, veralgemening van indrukken kunnen voorstellen dat hun woonplaats of dorp deel uitmaakt van het land.

Natuurlijk heeft de onderwijsinstelling - een kleuterschool, school, lyceum, dan universiteit, universiteit een enorme impact op de vorming van de persoonlijkheid van een kind. Die hiaten in patriottisch onderwijs die het gezin niet heeft ingevuld, kunnen de onderwijsinstelling opvullen.

U als ouder kunt direct invloed uitoefenen op de organisatie van extra activiteiten op school. Bespreek met de klasleraar de mogelijkheden om musea, tentoonstellingen, uitvoeringen te bezoeken, de deelname van schoolkinderen aan historische reconstructies of het filmen van historische films te organiseren. Motiveer van uw kant het kind om deel te nemen aan schoolinitiatieven - om een ​​rol te spelen in het schoolspel over de oorlog, een muurkrant over de lokale natuur te tekenen, een model van Russische gepantserde voertuigen te maken, enz.

"Maar" in patriottische opvoeding

In elk geval moet u de maatregel kennen. Dit geldt ook voor de patriottische opvoeding van kinderen. Er is een heel dunne lijn tussen een degelijke nationale identiteit en nationalisme. Wanneer je een kind liefde voor het moederland bijbrengt, moet je jezelf nooit vergelijken met andere naties, vooral niet op een negatieve manier. De tegenstelling "wij - zij" leidt tot verborgen vijandigheid. Als hij in de loop van het leven van een kind wordt geconfronteerd met een conflictsituatie waarbij 'niet-Russen' betrokken zijn, kan vijandigheid zich ontwikkelen tot intolerantie voor de hele natie als geheel.

Aan de andere kant kunnen kinderen op de kleuterschool en op school de eerste (en meest memorabele) negatieve ervaring opdoen met betrekking tot nationale zelfidentificatie. Een kind kan worden geplaagd voor het behoren tot een bepaalde natie, wijzen op de karakteristieke kenmerken die inherent zijn aan een bepaalde natie, terwijl daders vaak niet eens de betekenis van beledigingen begrijpen, maar gewoon echoën wat ze van volwassenen hebben gehoord. De taak van leraren in dergelijke gevallen is om te controleren en te instrueren. Bevoegde leerkrachten en kinderpsychologen zijn in staat om een ​​benadering te vinden voor zowel daders (om uit te leggen, een voorbeeld te geven, zelfs te straffen) als voor “slachtoffers” (om te ondersteunen, om te leren om geen beledigende woorden serieus te nemen).

Om de patriottische gevoelens van het kind in evenwicht te brengen, moet aandacht worden besteed aan andere culturen. Laat het kind zachtjes, zonder druk, zien dat de wereld groot is en dat de diversiteit van de mensen die er wonen net zo groot is. Let op de positieve kenmerken van verschillende nationale groepen (met name die in ons land zijn vertegenwoordigd), vertel hen over de geschiedenis van verschillende landen, verbied in geen geval kinderen om vrienden te zijn en te spelen met kinderen van andere landen.

Liefde voor het moederland, patriottische opvoeding maakt deel uit van de ontwikkeling van de persoonlijkheid van een kleine man, dus elke afwijking in gedrag moet worden gemonitord en dan de reden achterhalen.

https://t.me/perekat101

Voordat ik deze vraag stel, zal ik je wat over mezelf vertellen. Dus mijn motieven zullen duidelijker worden. Op het moment dat ik 25 jaar ben, woon ik in de outback, beroemd om rode lafaards, heb ik een universitair diploma in bedrijfsinformatica (begrijp dit zoals je wilt) en werk ik op het gebied van internationale inkoop. Met andere woorden, mijn universiteit, waar ons werd geleerd programmeren door de mensen die het het laatst deden op ponskaarten, ontmoedigde me zo om verder te coderen dat ik op een mooie dag uit de busstoel stapte met de woorden "in mijn mond geneukt" en eruit kwam twee haltes voor de bestemming.

Hoewel ik volledig toegeef dat ik eigenlijk gewoon lui en dom ben. Op de een of andere manier verscheen ik niet meer in de magistratuur van de faculteit hogere wiskunde en informatica. Toen waren er verschillende werkplekken, variërend van zeer arme tot industriële ondernemingen op nationale schaal. Overal bekleedde ik de functie van manager voor dit of dat. Ik zal niet stilstaan ​​bij wat kantoorwerk in Rusland is, dat weet je al heel goed. Op dit moment onderscheid ik me van mijn collega's door slechts een paar jaar leeftijdsverschil en mijn afwezigheid van kinderen en hypotheken. Maar wat mij onderscheidt van mijn superieuren is zooo veel van wat. Bovendien is het grootste verschil, naast het salarisverschil, precies het klassenverschil. In de hoofden van mensen is er een duidelijke mening dat er een bepaalde kaste van mensen "daarboven" is die alles, of bijna alles, kan doen, maar er zijn alle anderen. Het ergste is niet eens het bestaan ​​van dit stereotype, maar dat de categorie 'iedereen' er klaar voor is om het te accepteren en als vanzelfsprekend te beschouwen. Ik ben niet klaar om met zekerheid te zeggen waarom dit gebeurt - ofwel lijfeigenschap zit nog steeds stevig in ons, of de afwezigheid van zelfs minimale pogingen tot kritisch denken, maar dat is het wel. Dit komt tot uiting in alles - op een aparte halflege parkeerplaats voor leidinggevenden met auto's gekocht voor enorme '13e salarissen' (in het beste geval) en 'tientallen' slaven die op de een of andere manier aan de zijlijn of op de wegen kruipen wanneer een jeep met het opschrift 'je snijdt' geef me een fuck ”op plastic onder het kenteken, neerkijkend op me, zoals vlees. Er is natuurlijk een aparte categorie 'aspiranten' die naïef geloven dat als je hard blijft werken voor 600 euro per maand, het leven snel beter zal worden en ze wat meer in deze hogere kaste zullen komen. Wanneer ze niet 600 maar 800 euro per maand beginnen te ontvangen en het voorvoegsel "senior manager", of zelfs "plaatsvervangend hoofd van de afdeling voor het overdragen van informatie", vallen ze volledig van het dak.

Een jeep van 2008 of een kredietbechechka wordt daar gekocht, korstmossen worden geboren, woningen worden gekocht in een herenkamer, die overal in Rusland worden gebouwd en een echte stedelijke catastrofe zijn (dit is een apart onderwerp, dat bijvoorbeeld breed wordt behandeld, bijvoorbeeld door Varlamov). Meer gezaagde burgers proberen te stelen om naar de hogere kaste te verhuizen. Iemand gaat meteen zitten, terwijl de meer succesvolle teruggaan naar dezelfde set tablets op kantoor, en de Audi met de larve in het kinderzitje.

Waar is dit toevluchtsoord voor? Er is nog een derde categorie mensen voor wie dit en dat pad walgelijk is, waar ik mezelf waarschijnlijk mee verhoud. Zoals elke creatieve persoon, vergeef meneer de Heer, ik wil iets voor iemand maken en niet alleen het papier verschuiven. Ik wil graag enkele beslissingen nemen die echt iets beïnvloeden en elk proces verbeteren (ik ben te dom om raketten te maken en nieuwe elektronische apparaten uit te vinden). In Rusland is de enige manier om een ​​probleem op te lossen, naar diezelfde parkeerplaats te gaan met intrekbare auto's en varkensgezichten vanaf daar. Het pad van de manager met de vergunningen en de hypotheek spreekt me ook niet aan, en ik begon te denken - maar wat hebben ze daar? Ik zal doelbewust niet praten over de staat waarin we momenteel verschillende politieke en sociale instellingen, geneeskunde, onderwijs hebben, over de mogelijkheid om om welke reden dan ook op een fles te zitten - jullie zien alles heel goed, dus de kwestie van poepen de tractor leek op zichzelf.

Dus, waar de tractor te starten, hoe het te doen, waar het geld te krijgen, wat te doen? Ik heb al deze vragen het afgelopen jaar gesteld en ik wil ten eerste voor mezelf systematiseren wat ik al heb opgegraven, en ten tweede kan het voor iemand van pas komen. In de volgende berichten zal ik deze kwesties in meer detail en in detail onthullen. Ik zal hier schrijven en op de winkelwagen posten. Who cares - harte welkom.

Bekijk de video: Geography Now! IRAQ (Juni- 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send