Handige tips

Individueel curriculum

Pin
Send
Share
Send
Send


Er zijn echter vaak situaties waarin methodologische aanbevelingen verouderd zijn en geen rekening houden met moderne trainingsmogelijkheden, waaronder de opkomst van nieuwe visuele hulpmiddelen, automatisering van het proces, het uitrusten van scholen met video- en audioapparatuur en de opkomst van een enorme hoeveelheid elektronisch educatief materiaal opgenomen op verschillende media.

De analyse van nieuwe leermiddelen is een noodzakelijke voorwaarde om een ​​curriculum correct op te stellen

Om een ​​curriculum correct op te stellen aan het begin van een nieuw seizoen, moet je alle nieuw verschenen trainingsmateriaal zorgvuldig analyseren. Soms laat de kwaliteit van nieuwe leermiddelen te wensen over, maar van tijd tot tijd verschijnen er handige en betaalbare, goed gestructureerde elektronische of gedrukte publicaties die het leerproces aanzienlijk kunnen vergemakkelijken. Als het nieuw verschenen leerboek nog niet is aanbevolen als de belangrijkste bron bij het bestuderen van het onderwerp, maar u de beschikbare informatie erin wilt gebruiken, moet het lesplan optionele uren bevatten om studenten vertrouwd te maken met de nieuwe editie.

Wat is de beste manier om controleklassen te verdelen bij de voorbereiding van het curriculum?

Voor volumineus, moeilijk te begrijpen, is het het beste om te voorzien in verschillende tussenliggende controleklassen en een resulterende. In het geval dat de resultaten van de tussenliggende controleklassen onbevredigend blijken te zijn, moeten extra klassen worden uitgevoerd op het doorgegeven materiaal. Daarom is het bij het opstellen van het curriculum noodzakelijk om uren te voorzien voor extra lessen. Als alle studenten op tijd zijn en geen extra lessen nodig zijn, kunnen de uren die voor deze doeleinden worden gebruikt, worden gebruikt voor culturele evenementen (naar het theater gaan, naar een concert, naar een museum).

Wat moet worden geleid om een ​​curriculum correct op te stellen?

Allereerst goedgekeurde methodologische aanbevelingen die hiervoor door geautoriseerde structuren zijn ontwikkeld. Bovendien kan het juiste curriculum alleen worden gedaan als het gemiddelde opleidingsniveau van studenten bekend is. Als het niet mogelijk is om het te evalueren, is het beter om het aantal toegewezen uren voor extra en controleklassen over het onderwerp te vergroten.

Gerelateerde artikelen

De introductie van de principes van een systeem-activiteitsbenadering in het onderwijs vereiste de personalisatie van het onderwijsproces, onder meer door de ontwikkeling van individuele studieplannen (IUP) - stapsgewijze algoritmen voor het beheersen van het programmaminimum, die zijn samengesteld voor studenten met speciale onderwijsbehoeften, rekening houdend met leeftijds- en persoonlijkheidsindicatoren van intellectuele ontwikkeling.

Bestanden om te downloaden in het artikel

De ontwikkeling van individuele curricula wordt uitgevoerd met als doel:

  • versneld leren door studenten van een educatief programma in een of meerdere vakgebieden (als onderdeel van de implementatie van een gespecialiseerd leermodel),
  • operationele liquidatie door het kind van academische schulden,
  • in andere gevallen bepaald door de lokale documentatie van de school (bijvoorbeeld in het geval van een langdurige ziekte, frequent vertrek geassocieerd met deelname aan creatieve wedstrijden, festivals).

Wat is een individueel curriculum op school?

De implementatie van de principes van het nieuwe staatsbeleid op het gebied van onderwijs, gebaseerd op de implementatie van de principes van humanisering en personalisatie van het onderwijsproces, voorziet in de constructie van pedagogische modellen die helpen zorgen voor productieve interactie met studenten ongeacht hun intellectuele capaciteiten, persoonlijke doelen en successen.

In dit licht rijzen er vragen Wat is individueel curriculumonderwijs op school en hoe kan een moderne onderwijsorganisatie zorgen voor de bevrediging van gerichte leerbehoeften van studenten.

Een individu wordt beschouwd als een curriculum voor elke individuele student, inclusief een reeks vakken en keuzevakken die zijn geselecteerd voor het beheersen van het curriculum van een onderwijsinstelling. Deze plannen kunnen verschillen in inhoud, verhoudingen van specifieke programma-elementen, en ook worden ontworpen voor verschillende tijdsperioden - een kwart, zes maanden, een academisch jaar.

Nieuwe carrièremogelijkheden

Probeer het gratis! Het curriculum "Organisatie van training voor kinderen met een handicap en kinderen met een handicap" Voor het slagen - een diploma van professionele omscholing. Het trainingsmateriaal wordt gepresenteerd in de vorm van visuele samenvattingen met deskundige videocolleges, vergezeld van de nodige sjablonen en voorbeelden.

Het ontwerpen van training op basis van individuele plannen verandert de vastgestelde procedure voor de implementatie van thematische en kalenderplanning. Het werk aan de vorming van individuele educatieve routes voor studenten wordt uitgevoerd in drie fasen:

  1. Monitoring van onderwijsbehoeften van studenten, ontwikkeling en verfijning van de lijst met populaire onderwerpen en thematische trainingen. Om in dit stadium informatieve hulp te bieden aan kinderen en hun ouders, met de aanwezigheid van een managementinitiatief, voeren de psychologische en pedagogische diensten tests uit om de natuurlijke neigingen en talenten van studenten te identificeren, waardoor de voorwaarden worden gecreëerd voor productieve profieltraining en succesvolle loopbaanbegeleiding.
  2. Ontwikkeling van een schoolbreed curriculum, rekening houdend met de bestaande materiële, technische en personele middelen. Om de variabiliteit van het onderwijs te realiseren, is het belangrijk ervoor te zorgen dat studenten het recht krijgen om de lijst en het aantal vakken te kiezen dat de federale, regionale en schoolcomponent vormt.
  3. Ontwerp en goedkeuring van individuele leerplannen van studenten.

Waarin verschilt een individueel curriculum van gezinseducatie?

Het is belangrijk op te merken dat het recht op individueel curriculum verankerd in Federale wet nr. 273-ФЗ inzake onderwijs in de Russische Federatie ”van 29 december 2012, brief van het ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de Russische Federatie nr. NT-1139/08 van 15 november 2013 en andere regelgevingshandelingen. Vanwege het feit dat het gepersonifieerde onderwijsmodel de meest volledige realisatie van het grondwettelijke recht op onderwijs mogelijk maakt en zorgt voor de bevrediging van de behoeften van het kind in de school educatieve omgeving, om natuurlijke talenten te ontwikkelen en het niveau van algemene educatieve belasting te verminderen, is de bewuste weigering van de educatieve organisatie om IEP samen te stellen een grove schending. Bovendien komt de beslissing van sommige gezinnen om een ​​opleiding voor een kind te volgen zonder de gewoonte om elke dag de educatieve organisatie te bezoeken, op voorwaarde dat individuele leerplannen worden samengesteld en systematisch bijgewerkt, volledig overeen met de letter van de wet. Daarom moet elke onderwijsorganisatie ervoor zorgen dat wordt voldaan aan een aantal voorwaarden die de opleiding van groepen studenten volgens het IEI met succes kunnen organiseren. Deze vereisten omvatten het volgende:

  1. De aanwezigheid in de staat van hooggekwalificeerd onderwijzend personeel.
  2. Een voldoende aantal klaslokalen, het benodigde materiaal en technische apparatuur.
  3. De leidinggevende staf van leraren en leraren hebben een hoge motivatie, ervaring in experimenteel en innovatief werk en zijn geïnteresseerd in het testen van het model van een multi-profile school.

Leren over individuele leerplannen op school

In de omstandigheden van een nieuwe tijd, wanneer de moderne Russische school wordt geconfronteerd met de taak om actieve, creatief denkende burgers op te leiden en op te leiden, wordt het idee om het onderwijsproces te individualiseren door rekening te houden met persoonlijke factoren steeds relevanter. organisatie individueel curriculumonderwijs op de middelbare school maakt het mogelijk om een ​​aantal dringende taken op te lossen:

  1. Zorgen voor de modernisering van inhoud en vormen in individuele onderwerpgebieden.
  2. Voldoe aan de individuele educatieve behoeften van studenten door de aanleg van een optimale educatieve route, rekening houdend met het niveau van acceptabele belasting, gezondheidsindicatoren en het bereik van persoonlijke interesses.
  3. Houd het contingent van kinderen aan, wat vooral belangrijk is voor de middelbare school.
  4. Om de implementatie van een individueel-persoonlijke aanpak te garanderen, de principes van variabiliteit van training.
  5. Voorwaarden scheppen voor het verbeteren van de kwalificaties van leraren die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van IEP.

IEP wordt gevormd op basis van het basiscurriculum, de resterende academische disciplines worden selectief opgenomen. Bij het samenstellen wordt rekening gehouden met de wensen van ouders, leerkrachten, psychologen en de mening van de student zelf. Opgemerkt moet worden dat de typische organisatorische beslissing, die steeds meer voorkomt in moderne Russische scholen, het ontwerp van IEP is in het kader van de organisatie van gespecialiseerde training, die wordt erkend als de strategische basis voor de ontwikkeling van de middelbare school. Tegelijkertijd is de rol van IPM bij e-learning van onschatbare waarde, zoals hiermee kan de leraar een individueel werkprogramma over het onderwerp schrijven.

Als een kind in deeltijd of deeltijd studeert, is het mogelijk om verschillende opties voor het behalen van het programma in vakken te combineren:

  • helemaal met de leraar
  • zelfstandig + lerarenoverleg,
  • helemaal alleen.

Onderwijs wordt begeleid door docenten, die vervolgens verplichte certificering van de student uitvoeren.

Een individueel curriculum kan worden ontworpen voor verschillende periodes: het academische jaar, zes maanden, het academische kwartaal. Meestal wordt een plan opgesteld voor het schooljaar. Onderwijs op de school volgens een individueel curriculum kan op elk niveau van het curriculum worden georganiseerd. IUP omvat: een lijst met onderwerpen, de volgorde van hun ontwikkeling, het variabele gedeelte van de training, het verplichte gedeelte, het aantal uren om een ​​bepaalde cursus of onderwerp te studeren, de vorm van eind- en tussentijdse certificering.

Hoe maak je een individueel leerplan voor studenten

Een individueel georiënteerd systeem van schoolonderwijs, gebaseerd op het rekening houden met de persoonlijkheidsparameters van de intellectuele en creatieve ontwikkeling van de jongere generatie, vereist een speciale benadering van planning. Op de school van vandaag is het belangrijk dat elke leraar het weet hoe een individueel curriculum op te stellen, gebaseerd op de resultaten van psychologische en pedagogische monitoring, lokale regelgeving, de resultaten van een prospectief en kalender-thematisch ontwerp van vakken. De geschatte inhoud van IEP, waarop kan worden vertrouwd bij het ontwerpen van de lokale educatieve routes van studenten, wordt weergegeven in de tabel.

De inhoud van individuele curricula

  • het uitbreiden van het volume van actuele vakgegevens door vertrouwd te raken met het onderwerpmateriaal, zoeken naar antwoorden op typische vragen,
  • de vorming van kritisch denken (uitvoeren van oppervlakte-analyse, vergelijkingen, classificatie en clustering van gegevens),
  • ontwikkeling van creatieve intelligentie (uitvoeren van micro-onderzoek, uitvoeren van experimentele en geïntegreerde taken).
structuurinhoud
ToelichtingNaast standaardinformatie die de inhoud van dit soort documenten kenmerkt, raden methodologen aan dit aan te geven individuele curriculumvorm van de student, evenals richtlijnen voor het werken aan de training, gericht aan de leerkracht, ouders en het kind. Zo'n introductie helpt om, indien nodig, een positieve motivatie te creëren om prioritaire methoden van educatief werk te identificeren.
Cursusvolume, soorten educatieve activiteitenOm het juiste visualisatieniveau van het onderwerp te waarborgen, is het raadzaam om in het kader van deze sectie een korte samenvatting van elke geplande les te presenteren en deze gegevens in een enkele tabel onder te brengen.
Thematisch planHet plan bevat de secties en onderwerpen, de data van de studie van secties (die helpt om het gewenste leertempo te waarborgen), de vorm van lessen. In dit gedeelte is het logisch om fragmenten uit de betreffende componenten van de Federal State Educational Standard te presenteren om aan te tonen dat wordt voldaan aan de voorgestelde onderwerpen voor training, de vereisten van de norm.
Onafhankelijk werk
Aanvullende cursusactiviteiten

voor ontwikkeling van een individueel trainingsplan verklarend werk wordt aanbevolen met het kind en zijn ouders over de inhoud van het document en de functies van het gebruik. Het is belangrijk dat studenten en gezinsvertegenwoordigers de kwalitatieve en kwantitatieve indicatoren van de bestudeerde vakgebieden begrijpen en bereid zijn verantwoordelijkheid te nemen voor de gemaakte keuze.

De succesvolle constructie van het IEP omvat een systematische reflectie en verduidelijking van de keuzes die studenten en hun ouders maken. In het concept van gepersonaliseerd, evenals gespecialiseerd onderwijs, wordt een eis gesteld aan flexibiliteit in de inhoud van het onderwijsproces, dat bepaalt dat schoolvertegenwoordigers mechanismen moeten ontwikkelen voor het regelmatig heroverwegen van schoolkinderen over de juistheid van de gemaakte keuze en de mogelijkheid om het individuele curriculum aan te passen.

Op school een overstap maken naar een individueel curriculum

Vertaling naar individueel curriculumonderwijs op school uitgevoerd op basis van de aanvraag van de ouders (wettelijke vertegenwoordigers) van minderjarigen. Studenten die meerderjarig zijn geworden, hebben het recht om de aanvraag zelf te schrijven. De verklaring geeft de periode aan waarin de student vraagt ​​hem over te brengen naar individueel onderwijs, evenals wensen voor het individualiseren van de inhoud van het educatieve programma - bijvoorbeeld de opname van extra cursussen, onderwerpen in het programma, een diepere studie van individuele disciplines en een kortere tijd die nodig is voor het beheersen van elementaire educatieve programma's. Na de aanvragen te hebben overwogen, geeft de schooldirecteur een bestelling af, die de basis vormt voor de overdracht van de student naar het IEP. De vertaling is goedgekeurd door de beslissing van de pedagogische raad van de onderwijsorganisatie.

Het is belangrijk dat de educatieve organisatie een lokale wet ontwikkelt die de procedure definieert voor de overdracht van studenten naar individueel onderwijs, evenals categorieën kinderen die het primaire recht hebben om rekening te houden met individuele educatieve behoeften - hoogbegaafde studenten met sterke motivatie, kinderen met speciale behoeften, die aanbevelingen hebben ontvangen van de PMPC, studenten die academische achterstand in een of meerdere vakken, ontstaan ​​door een reden voor gedeeltelijk overslaan van lessen, en studenten in geavanceerde en gespecialiseerde programma's Rummy.

Om een ​​opleiding op een school te organiseren volgens een individueel curriculum, moet een onderwijsorganisatie de volgende documenten verstrekken en uitvoeren:

  • verklaring van ouders (wettelijke vertegenwoordigers) van studenten,
  • de beslissing van de lerarenraad van de onderwijsorganisatie,
  • bevel van de directeur van een onderwijsorganisatie,
  • schema van geplande lessen, overleg, goedgekeurd door de directeur en overeengekomen met de ouders,
  • een educatief boekhoudjournaal voor een individueel curriculum.

In overeenstemming met de wettelijke vereisten, is de school verplicht om aanvragen voor overdracht naar gepersonaliseerde instructie gedurende het hele academische jaar (bij voorkeur tot 15 mei) te accepteren om voorwaarden voor individuele instructie te organiseren, waaronder de mogelijkheid dat studenten advies krijgen over specifieke vakgebieden, met behulp van naslagwerken van de school bibliotheekfonds, het geven van individuele lessen (laboratorium, experimenteel) in klaslokalen na het coördineren van de tijd, met een nieuwe training jaar.

Bekijk de video: Leerzorg: Individueel Aangepast Curriculum (Oktober 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send